Xreferat.com » Рефераты по педагогике » Воспитательная система класса и особенности управления ею

Воспитательная система класса и особенности управления ею

Политиздат, 1991.

  • Щуркова Н.Е. Кдассное руководство. Теория, методика, технология.- М., 1999.


    Приложения


    Приложение № 1


    «Анализ воспитательной работы классного руководителя за учебный год»

    За…… учебный год

    Классного руководителя…………класса.

    ___________________________(Ф.И.О.)

    В классе………человек учащихся

    Занимаются в кружках и секциях……….(в школе…., вне школы……)

    1. Уровень сплочённости коллектива:

      • работают отдельные учащиеся класса; выполняют отдельные поручения;

      • работает актив класса;

      • каждый ученик класса включён в общие дела класса.

    2. Анализ работы органов самоуправления:

      • Учитель возглавляет работу сам, раздаёт задания, поручения (самоуправление отсутствует);

      • Дети по заданию учителя собираются сами и вырабатывают план действий;

      • Класс в состоянии сам создать совет любого дела, организовать и проконтролировать его выполнение.

    3. Участие класса в общешкольных делах:


    Дело, вызвавшее наибольший интерес у детей Сколько детей имели поручения



    4. За прошедший учебный год заслуживают поощрения:

    Фамилия, имя ребёнка За что заслужил поощрение


    5. Работа с «трудными детьми:


    Ф.И. ребенка Причина беспокойства Удалось ли вовлечь в работу Какие поручения давались Какие дела для него были наиболее интересны






    6. Работа с родителями:

    • За прошедший учебный год проведено ()

    - Родительских собраний…….

    - Заседаний родительского комитета……………

    • Посещено квартир учащихся (количество)…….

    • Кто из родителей не был ни разу на собрании…………

    • Какие вопросы в воспитательной работе класса интересовали родителей…………..

    • Какие совместные дела были проведены детьми и родителями……………

    7. В течении года класс посетил (количество):

    Музеи…Лес……… Выставки………. Театры……… Кинотеатры………

    Библиотеки…….. Центр «Здоровье»……. Учебные заведения…………

    8.


    Цели и задачи поставленные на учебный год Методы, способы их реализации Итог (цель достигнута, нет, на какой стадии достижения)




    Приложение №2.


    Тематические программы Сентябрь

    1-я неделя 2-я неделя 3-я неделя 4-я неделя
    «Я и общество»



    «Я и природа»



    «Я и моя школа»



    «Я и моя семья»



    «Я и моё «Я»»




    Приложение № 3


    Целевая программа Октябрь

    1-я неделя 2-я неделя 3-я неделя 4-я неделя
    «Учение»



    «Общение»



    «Досуг»



    «Образ жизни»



    «Здоровье»




    Приложение № 4


    Вид деятельности декабрь

    1-я неделя 2-я неделя 3-я неделя 4-я неделя
    Познавательная



    Ценностно– ориентировочная



    Трудовая



    Художественно – творческая



    Физкультурно-оздоровительная



    Коммуникативная



    Игровая




    Приложение № 5


    Задачи январь

    1-7 8-14 15-18 19-25
    1.



    2.



    3.



    4.



    5.




    Приложение № 6


    «Детская классная организация» «ДЕТИ»- детские, творческие инициативы

    Социально- экономическая ситуация в стране характеризуется высоким динамизмом, непредсказуемостью перемен, усложнением всей общественной жизни, требующей проницательно иного, чем прежде, механизм социализации, вхождение в общество подрастающего поколения.

    Произошедшие в последние годы изменения в практике отечественного образования не оставили без изменений ни одну сторону школьного дела.

    Сельская школа призвана решать не только образовательные, но и большие социальные задачи по сохранению и развитию системы хозяйственных отношений, семейно-общинных форм жизни, обучению, развитию и воспитанию детей, закреплению подрастающего поколения в сельской местности, приобщению жителей села к традициям и ценностям отечественной истории и культуры.

    Школа на селе является объектом воздействия социально- экономических, этнографических, культурных, природных и других факторов.

    Сельская школа призвана содействовать решению ключевых проблем подготовки молодежи к жизни. Создание детского объединения актуально в настоящее время, так как сплочение детского коллектива способствует повышению уровня воспитанности учащихся, способности к самореализации, самосовершенствованию, саморазвитию. Успешность работы детской организации будет зависеть и от того, как складываются отношения между педагогами, учащимися и родителями. Важным фактором является представление коллектива как единое целое, как семью, которая сплачивается и интересно живёт при совместной деятельности, постановке задач, при решении возникших проблем, не ущемляя интересов друг друга и объединяя усилия для достижения более высоких результатов.

    Цель:

    Объединить детей для совместной деятельности во внеурочное время, удовлетворяющие их возрастные творческие способности и потребности.

    Задачи:

    -формировать активную, самостоятельную и инициативную позицию учащихся;

    -формировать умения, непосредственно сопряженные с опытом их применения в практической деятельности;

    -через проектную деятельность положить идею о направленности учебно-познавательной деятельности школьников на результат, который получается при решении той или иной практически или теоретически значимой проблемы;

    - привлечение родителей, спонсоров к активной работе детского коллектива;

    Проявлять высокую чувствительность к нуждам и потребностям людей, замечая их раньше других.

    Наш девиз: «ПОКА МЫ ЕДИНЫ, МЫ НЕПОБЕДИМЫ»

    Общее положение детского объединения:

    - детское объединение действует в рамках Конституции России, Конвенции о правах ребёнка и законам Российской федерации «Об образовании»

    - защищает права всех членов, помогает действовать творчески на благо окружающих людей.

    - гарантирует всем своим членам равные права.

    - доступность и открытость всех желающих

    - самостоятельность обсуждения и решения вопросов внутренней жизни класса и школы, действовать на пользу себе и окружающим людям.

    -Членами детского объединения становятся дети, подростки и взрослые.

    Членом детской организации могут стать дети, которые:

    -Проявляют любознательность и постоянно допытываются «почему?», «а что если?»;

    -Проявляют гибкость и открытость к восприятию новой информации ( иначе говоря, творческие люди никогда не отклоняют идею на том основании, что «мы уже пробовали – не получается»);

    -Способны увидеть проблему там, где другие её не видят, и отчетливо её сформулировать;

    -Проявляют высокую чувствительность к нуждам и потребностям людей, замечая их раньше, чем другие;

    -Смогут связать и объединять различную информацию самым неожиданным образом;

    -Проявляют умственную «непоседливость», сильную мотивацию и эмоциональную вовлечённость в то, чем занимаются;

    -Ориентированы на достижение цели;

    -Не обязательно отличаются высоким интеллектом, ибо люди среднего интеллекта порою обладают большими творческими способностями;

    -Целесообразно подумать над включением в реализацию проекта наиболее активных местных жителей. Формы такой совместной работы могут быть самыми разнообразными: от помощи в получении необходимой информации и освещение ваших планов в местных СМИ, до непосредственного участия в акциях или спонсорской помощи.

    Права членов детского объединения:

    1.Обсуждать все вопросы работы детского объединения, вносить деловые и интересные предложения о том, как лучше организовать задуманное дело, говорить обо всём открыто, отстаивать своё мнение.

    2.Смело критиковать. Но помнить правило: критикуя, подумай, как исправить ошибки, вносить предложения.

    3.Быть поощрённым.

    4.Избирать актив и так же быть избранным.

    Обязанности членов детского объединения:

    1.Во всём и всегда помогать старшим. Активно участвовать в жизни отряда, учится работать головой и руками.

    2. Показать пример в учении, хорошо усвоить правило: если я сегодня знаю мало, добьюсь того, чтобы завтра знать больше.

    3.Добиваться, чтобы ни одного отстающего не было рядом, охранять природу.

    4.Воспитывать в себе черты настоящего человека: честность, добросовестность, вежливость и прочее.

    5. Каждое дело – большое или малое – доводить до конца, чётко выполнять временные и постоянные поучения.

    6.Бороться против недостатков в работе звена, стремиться, чтобы было поменьше шума, больше конкретных дел, не опускать руки от первых неудач.

    7. Расширять и углублять личные интересы, увлекать своими знаниями товарищей, передавать опыт младшим, использовать багаж знаний на благо окружающим людям.

    8.Найдя того, кто нуждается в помощи, помоги ему или защите.

    Предполагаемый результат:

    Сплоченный детский коллектив, с привлечением новых ребят, родителей, спонсоров в ряды детской организации, будет проводить интересные мероприятия, приносящие пользу, радость школьникам, населению, выполнять социально- значимые дела, которые помогут повысить уровень воспитанности учащихся, будут способствовать накоплению опыта общения с разными слоями населения, разовьют способностей к самореализации, самосовершенствованию, саморазвитию.


    План воспитательной работы 8 б класса

    Гражданско – патриотическое воспитание Духовно – нравственное воспитание Спортивно – оздоровительное воспитание Эстетическое воспитание Ученическое самоуправление ДО Дети Работа с родителями Работа с пед коллективом
    СЕНТЯБРЬ

    День знаний

    Кросс

    «Золотая осень»

    Участие в школьном проекте «Имидж школьной территории – наше общее дело» Организационный классный час (выбор актива) Индивидуальная работа. Помощь родителей в улучшении учебного процесса.

    Поздравительная газета «С Днем учителя»

    Заседание актива класса. «Мы дежурные». Беседа, обсуждение.
    Собеседование с учителями предметниками об успеваемости и поведении учащихся
    ОКТЯБРЬ
    «Нет- дороге в ад!» классный час
    Участие в школьном спортивном мероприятии «День здоровья» Запись в кружки, факультативы

    Акция «Золотая осень» -мероприятие в Д/ С № 9 старшая группа.


    Родительское собрание« Будем знакомы» (знакомство с новыми учителями предметниками, предварительные итоги 1 четверти) Собеседование с учителями предметниками о возможностях слабоуспевающих детей.



    Беседа «У меня зазвонил телефон» «Красота и труд – вместе идут» (утепление окон в классе)
    Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на уроке, за выполнением домашних заданий.
    НОЯБРЬ
    «Деньги – плохой хозяин или хороший судья» Классный час «Подвиг матери – хранительницы нравственного очага семьи» Конкурс творческих работ

    Акция «Вылечи книгу» - библиотека ТСОШ №2


    Индивидуальные беседы. Телефон доверия. Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на уроке, за выполнением домашних заданий.
    ДЕКАБРЬ

    Номер художественной самодеятельности к школьному новогоднему празднику. Тематическая стенгазета.


    Участие в школьном спортивном мероприятии «День здоровья» Коллективное посещение катка (на каникулах)

    Заседание актива класса.

    Конкурсная программа «Звёздный дождь» - для начальных классов.


    Родительское собрание «Предварительные итоги 2 четверти» Собеседование с учителями предметниками о возможностях слабоуспевающих детей.
    ЯНВАРЬ

    Татьянин день. История праздника. Беседа.

    Заседание актива класса.

    ФЕВРАЛЬ
    «Уроки мужества» классное мероприятие, посвященное 23 февраля (поздравляем мальчишек) «Национальные традиции, обряды, праздники» классный час.

    Поздравительная стенгазета «С днём святого Валентина»

    Родительское собрание. «Эмоционально-нравственный климат в семье».

    Ответственность родителей за воспитание детей.

    Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на уроке, за выполнением домашних заданий.
    МАРТ

    «Они не такие, как все!» классное мероприятие посвященное 8 марта. (поздравляем девчонок) Участие в школьном спортивном мероприятии «День здоровья»

    Посев семян цветов для школьной клумбы.


    Выпуск поздравительной стенгазеты к 8 марта. Индивидуальные беседы. Телефон доверия. Привлечение родителей в спортивном празднике «День здоровья.
    АПРЕЛЬ

    Классный юмористический огонёк «Юморина в коротких штанишках»

    Заседание актива класса.

    Акция «Подари детям праздник!»


    Посещение уроков, наблюдение за поведением учащихся на уроке, за выполнением домашних заданий.
    МАЙ
    Литературная гостиная «О красоте и мужестве»

    Высадка цветов на пришкольном участке.

    Итоговое заседание актива. Уборка Территории.


    Итоговое родительское собрание

    Классный час «Нет – дороге в ад!» (Формирование взглядов и убеждений, соответствующих здоровому образу жизни, выявление его преимуществ для личности и общества; воспитание сдержанности, самообладания, сильной воли и характера; стремление к совершенствованию, борьбе против негативных явлений. Правовые аспекты, ответственное поведение, представление о риске.)

    Классный час «Деньги- плохой хозяин или хороший судья» (Формирование экономического мышления учащихся и культуры обращения с деньгами, как части общей культуры человека, т.е. подготовка к будущей самостоятельной жизни.)

    Литературная гостиная «О красоте и мужестве» (Формировать представление учащихся о долге, мужестве, героизме как слагаемых красоты человека; вызвать чувство восхищения и гордости подвигами, совершенными советскими людьми в годы войны).

  • Похожие рефераты: