Xreferat.com » Рефераты по педагогике » Влияние использования нестандартного оборудования на формирование интереса младшего школьного возраста на уроках физической культуры

Влияние использования нестандартного оборудования на формирование интереса младшего школьного возраста на уроках физической культуры

Развивать координационные способности, мышечные ощущения.

1. Развивать скоростно-силовое качество.

1. Развивать скоростно-силовое качество.

1. Развивать ловкость быстроту.

1. Снять эмоциональное напряжение.

Построение.

Сообщение задач.

"Салки ноги врозь"

Выбирается один водящий, остальные - убегающие. Водящий должен догнать убегающего и осалить его. Осаленный игрок встает в широкую стойку ноги врозь и произносит слова: "Чай, чай выручай!" Другой игрок должен пролезти ему между ног. Игра продолжается пока водящий не осалит всех убегающих.

Деление на команды.

"Хлопни по шару"

На расстоянии 5м. от участника к стойке привязывают шар на длинной веревке. Участнику завязывают глаза и дают в руку палку. Затем участника раскруживают, после чего он должен дойти до шара и задеть его. Из команды вызываются по 3 участника. На то чтобы найти мячик и задеть его дается 1.30мин.

"Встречная эстафета"

Одна команда строится напротив другой на расстоянии 30-40м.1 игроки зажимают коленями мяч и прыгают до противоположной стороны и становитесь на другой линии. Затем другой игрок делает то же самое что и первый.

Выбирается из команды одного сильного. Один игрок садиться на санки, другой толкает санки сзади, толкает до линии. Затем он отпускает санки, и они скользят самостоятельно. Где они остановятся,

ставится флажок. Так до последнего игрока. Затем замеряют общее расстояние.

Задание выполняется в парах 1человек из 1 команды и 1 человек из другой команды. Для выполнения нужны лыжи по одной на человека, ракетка и бумажные шарики. Шарик кладется на ракетку и одевается лыжа. Затем бегут до флажка и, обегая его, возвращаются назад, передавая эстафету.

Построение.

Подведение итогов.

30’

30’

5 мин.

1 мин.

2-10 мин.

5 мин.

5 мин.

2-7 мин.

2-3 мин.

Класс в одну шеренгу становись! Равняйсь! Смирно! На 1,2 расчитайсь!

1. Игра начинается по сигналу учителя.

2. Игроки не должны выбегать за отмеченную границу.

1 номера 1 команда, 2 номера 2 команда.

1. Игра начинается по сигналу учителя.

1. Игра начинается по сигналу учителя.

2. Побеждает команда быстрее выполнившее задание.

1. Игра начинается по сигналу учителя.

Класс в одну шеренгу становись! В эстафетных конкурсах победила команда………


Приложение №5

Конспект урока с нестандартным оборудованием

Класс: 3

Тема: Подвижные игры и эстафеты.

Задачи:

1. Укрепить ДС, ССС.

2. Познакомить с эстафетными заданиями с нестандартным оборудованием.

3. Воспитывать чувство коллективизма, соперничества.

4. Создать хорошее эмоциональное настроение.

5. Развивать координационные способности, мышечные ощущения, гибкость, ловкость, быстроту, точность движений.

Оборудование: валенки, мешочки с песком, веревка, палки с мячиками из материала.


Части урока Частные задачи Содержание Дозировка Методические указания

Подготовительная часть

Основная часть

Заключительная часть

1. Организовать класс на начало урока.

2. Подготовить организм к предстоящей работе.

1. Развивать координационные способности, быстроту.

1. Развивать гибкость, координационные способности.

1. Развивать быстроту реакции на другой объект.

1. Развивать координационные способности.

1. Развивать точность движений.

1. Снять эмоциональное напряжение.

Построение.

Сообщение задач.

"Салки ноги врозь"

Выбирается один водящий остальные убегающие. Водящий должен догнать убегающего и осалить его. Осаленный игрок встает в широкую стойку ноги врозь и произносит слова: "Чай, чай выручай!" Другой игрок должен пролезти ему между ног. Игра продолжается пока водящий не осалит всех убегающих.

Деление на команды.

Первый игрок от команды добегает до флажка, берет валенок, поворачивается спиной к цели и кидает валенок. Если игрок попадает в цель, получает 2 балла, а не попадает 1 балл. Затем возвращается, назад передавая эстафету.

Игрок из одной команды добегает до мешочка с песком, садится на снег и берет ногами мешочек и кидает в цель. На снегу отчерчено 3 круга 1 - 1 балл, 2-2 балла, 3-3 балла. Возвращается назад и передает эстафету.

"Укрощение змеи"

Выбирается водящий и становится в центр и держит в руках веревку, которую вращает по кругу, создавая волны. Остальные пытаются наступить на веревку. Кто наступает, тот становится на место водящего.

Один из игроков берет в руки 2 палки и на палки кладет или берет палками мячик и бежит до флажка. Обегает его и возвращается назад, передавая эстафету. Кто быстрее выполнит задание, тот и побеждает.

У флажков на земле лежат шарики, сделанные из бумаги, а наверху привязан мячик на веревке. Подвешенный мячик раскачивается и мешает взять шарики. Один из игроков подбегает к шарикам и пытается взять их. Если он касается руками мяча, то останавливается и возвращается назад к команде и бежит следующий игрок.

Построение.

Подведение итогов.

30’

30’

5 мин.

1 мин.

5 мин.

5 мин.

5 мин.

5-10 мин.

5-10 мин.

2-3 мин.

Класс в одну шеренгу становись! Равняйсь! Смирно! На 1,2 расчитайсь!

1. Игра начинается по сигналу учителя.

2. Игроки не должны выбегать за отмеченную границу.

1 номера 1 команда, 2 номера 2 команда.

1. Игра начинается по сигналу учителя.

2. Кидать валенок, только стоя спиной к цели.

1. Игра начинается по сигналу учителя.

1. Игра начинается по сигналу учителя.

1. Игра начинается по сигналу учителя.

2. Где мячик падает, там его подбираем и начинаем движение.

1. Игра начинается по сигналу учителя.

2. Нельзя касаться руками мяча.

Класс в одну шеренгу становись! В эстафетных конкурсах победила команда………

Похожие рефераты: