Xreferat.com » Рефераты по информатике и программированию » Проблемы социальной информатики

Проблемы социальной информатики

входивших ранее в СССР. В связи с этим, возникает проблема защиты научного потенциала нашей страны.

Одной из важнейших проблем в обсуждаемой сфере доктрина объявляет проблему информационного неравенства, которое вносит раскол в общество и отчуждение между составляющими его группами населения; поэтому данная проблема имеет прямое отношение к национальной безопасности. Особенно важно преодоление проявлений информационного неравенства в образовании, поскольку:

появилась тенденция разделения образовательных учреждений на элитные и массовые с соответствующей разницей в ресурсном обеспечении;

велико различие уровней доходов семей учащихся;

значителен разрыв в размерах финансового обеспечения образовательных учреждений в различных регионах страны.

Преодоление информационного неравенства является задачей первостепенной государственной важности.


2 Элективный курс "Проблемы социальной информатики"


Элективный курс «Проблемы социальной информатики» в профильном обучении образовательной области информатика занимает важное место в подготовке учеников к дальнейшему обучению, и предполагает повышение уровня образования за счет углубленного изучения материала по коммуникационным технологиям.

Современный этап развития образования связан с широким использованием современных информационно-коммуникационных технологий и возможностей, предоставляемых глобальной сетью Интернет. В России большое внимание на государственном уровне уделяется информатизации общества в целом и сферы образования в частности. В этой связи решающее значение приобретают знания связанные с ИКТ.

Курс разработан для учащихся 10-11 классов, продолжительность обучения 1 года (30 аудиторных часов). Занятия проводятся по одному часу в неделю.

Элективный курс «Проблемы социальной информатики» рассчитан на углубленное изучение темы и не входит в обязательный минимум содержания основного среднего образования по дисциплине информатика. Направленность курса – развивающая, так как он ориентирован на удовлетворение и поощрение любознательности учащихся.

При подготовке учащихся данного профиля приобретает значимость вопрос о реализации межпредметных связей всего образовательного процесса. Т.к. основным направлением в изучении курса является информационное общество.

Данный курс способствует развитию познавательной активности учащихся; творческого и операционного мышления; повышению интереса к информатике.

Организация занятий курса происходит в виде бесед, диалогов, устных сообщений учащихся с последующей дискуссией, оформление сообщений по истории социального общества и разбор решения различных задач в виде творческих работ.

Для текущего контроля усвоения материала рекомендуется проводить небольшие зачетные работы, включая в них дифференцированные задания, а итоговый контроль провести в виде теста.


2.1 Цели и задачи


Задачи, предлагаемые в курсе интересны и часто не просты в решении, что позволяет повысить учебную мотивацию учащихся и дает им возможность проверить свои способности по информатике.

Организация занятий курса происходит в виде бесед, диалогов, устных сообщений учащихся с последующей дискуссией, оформление сообщений .

Для текущего контроля усвоения материала рекомендуется проводить небольшие зачетные работы, включая в них дифференцированные задания, а итоговый контроль провести в виде теста.

Основная цель курса заключается в углублении имеющихся у учеников знаний по проблемам социальной информатики, формировании основы научного мировоззрения в области информатики и развитии интереса к информатике, как науке,расширение и углубление знаний полученных в школьном курсе информатики ИКТ на этапе старшей школы.

Задачи курса:

1)расширить представлений знаний учащихся о информационном обществе;

2)дать представление об истории возникновения информационного общества;

создать условия для формирования и развития у учащихся интереса к изучению математики и информатики; умение самостоятельно приобретать и применять знания;

развить творческие способности и коммуникативные навыки;

развить у учащихся логическое и алгоритмическое мышление;

После прохождения элективного курса, обучаемые овладевают следующими знаниями, умениями и способами деятельности:

умеют работать с литературой;

-имеют представление об информационном обществе;

- имеют представление об информационной безопасности.

-имеют представление об информационных революциях;


3.Тематический план курса

урока


Тема урока


Вид урока


Введение в курс проблемы социальной информатики- 2 часа

1

Социальная информатика.

лекция

2

Основные проблемы

лекция


Понятиие «Информационное общество» - 2 часа

3

История информационного общества

лекция

4

Понятие информационного общества

лекция


Путь человечества к информационному обществу- 7 часов

5

Информационные революции общие понятия

лекция

6

Первая информационная революция

лекция

7

Вторая информационная революция

лекция

8

Третья информационная революция

лекция

9

Четвертая информационная революция

лекция

10

-11

Творческая игра «Умницы и умники»

практическое занятие


Информационные ресурсы- 4 часа


12

Понятие ресурса

лекция

13

Отраслевые информационные ресурсы

лекция

14

Информационные услуги

лекция

15

Диктант

практическое занятие


Экономика и структура труда в информационном обществе-3 часа


16,17

Экономика и структура труда в информационном обществе

лекция+

практическое занятие

18

Характерная черта экономики информационного общества

Лекция


Проблема информационной безопасности личности-4 часа

19,20

Национальные интересы

лекция

21,22

Доктрина информационной безопастности РФ

лекция+

практическое занятие

23

Методы обеспечения информационной безопасности

лекция

24-28

Участие в одном из образовательных проектов

проект

28-30

Итоговое тестирование

тест


ИТОГО

30

30


Заключение


В данной курсовой работе были рассмотрены проблемы социальной информатики, а также разработан элективный курс не тему «Проблемы социальной информатики» в предпрофильном обучении информатике.

В первой части работы были выявлены главные особенности социальной информатики как одной из важнейших направлений инновационной деятельности в сфере образования, выделены его основные цели и задачи. Основное внимание было уделено элективным курсам как одному из компонентов предпрофильного обучения..

Во второй части данной работы, опираясь на теоретические результаты, был предложен авторский разработанный элективный курс на тему: «Проблемы социальной информатики». Было предложено содержание курса, тематическое планирование курса, цели и задачи.


Список литературы


Гуде С.В., Социальная информатика. Учебное пособие. / Гуде С.В., Ревин С.Б. Социальная информатика МВД России. 2008.-238 с.

О.Э. Згадзай, С.Я.Казанцев, А.В.Филиппов. Социальная информатика. Учебник. – М.: ИМЦЙ ГУК МВД Росси, 2008. – 348 с.

Основы социальной информатики. В 2-х томах: краткий курс в таблицах, схемах и примерах. Учебник / Богатов Д.Ф., Богатов Ф.Г.- М.: Приор, 2007.- 144 с., 166 с.

Социальная информатика. Учебное пособие под ред. проф. Минаева. М.: УМЦ при ГУК МВД РФ, 2009. – 48 с.

Социальная информатика: Учебное пособие для вузов (Гриф МО РФ) / Под ред.проф. Х.А.Андриашина, проф. С.Я.Казанцева – М.:Юнити-Дана, 2008.- 463 с.

Социальная информатика: Учебник/ Каймин В.А.,2-е изд. перераб. И доп.- М: Инфра-М., 2006.- 272 с.

Социальная информатика: Учебник/ Под ред. Н.В.Макаровой, 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Финансы и статистика, 2005.- 768 с.

Социальная информатика: Учебник для вузов/ Острейковский В.А., М: Высшая школа, 2006.- 511 с.

Социальная информатика: Учебник для вузов / Козырев А.А.- СПб: издательство Михайлова В.А., 2006.- 511 с.

Социальная информатика / Турецкий В.Я. – 3-е изд., испр. И доп. – М.: Инфра-М, 2006.- 560 с.

Фундаментальные основы информатики: социальная информатика.: Учебное пособие для вузов / Колин К.К. – М.: Академ.проект: Деловая книга Екатеринбург, 2008.- 350 с.

Если Вам нужна помощь с академической работой (курсовая, контрольная, диплом, реферат и т.д.), обратитесь к нашим специалистам. Более 90000 специалистов готовы Вам помочь.
Бесплатные корректировки и доработки. Бесплатная оценка стоимости работы.

Поможем написать работу на аналогичную тему

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту
Нужна помощь в написании работы?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Пишем статьи РИНЦ, ВАК, Scopus. Помогаем в публикации. Правки вносим бесплатно.

Похожие рефераты: