Грудной ребенок. Первые шесть месяцев жизни
Панова Анна, 21 группа
ГРУДНОЙ РЕБЕНОК
ПЛАН:
Кормление и развитие
Перекармливание
Недостатки перекармливания
Вес и рост
Сон
Периоды бодрствования
Трудности со сном
Ночной сон
Дневной сон
Выделения
Повседневный уход
Чистоплотность
Опрелости
Купание
Прорезывание зубов
Первые попытки жевать
Появление первых зубов
Движение и управление телом
Движения головой
Позы
Перекатывания
Ребенок учится садиться
Ребенок учится ползать
Ребенок пытается встать
Зрение и развитие сознания
Ребенок учится управлять движением рук
Координация зрительного и двигательного аппарата
Слух и издаваемые звуки
Первые преднамеренные звуки
Лепет
Слух и слушание
Игра и обучение. Игрушки
- Кормление и развитие
Уже к двухнедельному возрасту ребенок должен полностью привыкнуть к кормлению либо грудью, либо из бутылочки.
Очень важно, чтобы ребенок получал в процессе кормления удовольствие от всего — от поглощения пищи и от общения с кормящим. Если понаблюдать за ребенком в начале кормления, заметно, что он голоден и что ощущение, как молоко поступает в желудок, ослабляет голодные боли. Видно, что ребенку нравится, когда его держат на руках и прижимают к себе, пока он сосет. Видно также, что сам акт сосания очень важен для него. Первые три-четыре минуты он жадно глотает молоко, но потом устанавливается четкий ритм: пососет несколько раз, переведет дыхание, сделает паузу и снова несколько раз пососет. Вскоре на его лице возникает выражение удовлетворенности. Постепенно ритм посасываний замедляется. И вот ребенок наполнен молоком; он почти спит. Лишь время от времени он втягивает еще немного молока — больше для того, чтобы удостовериться, что оно не кончилось.
И некоторые родители, кому «достались» покладистые дети, считают, что кормить совсем несложно. У остальных же кормление вызывает множество проблем. Период новорожденности, доставляющий взрослым немало беспокойства, порой длится куда больше, чем можно предположить. Особенно часто это бывает, если ребенок родился раньше срока или же заболел сразу после появления на свет. В результате поведение ребенка при кормлении приводит иногда в замешательство, оно непредсказуемо, а родители настолько стараются обращаться с ним «правильно», что при возникших затруднениях им трудно поверить, что кормление — дело действительно несложное.
Если большую часть дня ребенок весел, бодр, доволен жизнью, если он неизменно набирает в весе и ведет себя все активнее в те часы, когда не спит, значит с его точки зрения с кормлением все обстоит совершенно нормально.
Конечно, если вид у ребенка отнюдь не цветущий, если справляться с ним нелегко и он часто раздражается, то стоит, конечно, посоветоваться на этот счет с патронажной сестрой или с врачом.
Перекармливание
Кормление ребенка грудью происходит как обычно, но в конце каждого кормления ему предлагают бутылочку со смесью. Он высосет из нее примерно столько, сколько ему не хватило. В одно кормление ребенок может вовсе отказаться от бутылочки, в другое — высосет десятки граммов.
Если ребенок принимает бутылочку лишь в определенные кормления, то и предлагать ее нужно только в эти кормления.
Недостатки перекармливания:
Перекармливание младенца, получающего только грудное молоко, перекормить по-настоящему невозможно.
Ребенок, привыкший жадно сосать молоко, которое у его матери имеется в избытке, может стать полнее, чем нужно, лишь при одном условии — он малоподвижен.
Искусственное вскармливание. Недокармливание. У «искусственников» это редкое явление, но и оно встречается. Возможно, что ребенку не хватает еды. Если он часто плачет, производит впечатление недовольного жизнью и плохо прибавляет в весе, нодо проверить, как обстоит дело с соблюдением дозировки. Ребенку требуется около 190 мл смеси на килограмм веса, однако это вовсе не означает, что надо приготовить ровно столько, разделить приготовленную смесь по числу кормлений и считать, что ребенок выпьет все без остатка.
Ребенок, как любой человек, когда-то хочет есть больше, а когда-то — меньше. Поэтому добавлять следует в каждую бутылочку сверх нормы еще около 60 мл смеси — на тот случай, если он захочет еще.
Слишком строго соблюдается режим. Пищеварительные органы примерно в течение четырех часов перерабатывают полную порцию еды, полученную за одно кормление, поэтому обычно ребенок не требует еды чаще, чем раз в четыре часа. Однако аппетит у него может быть разным, не всегда он съест полную порцию. Можно, конечно, отказать ему в промежуточном кормлении после того, как он плохо позавтракал, и заставить его ждать «положенного» времени. Но тогда, возможно, он просто не в состоянии будет сразу съесть столько, чтобы восполнить недостаток пищи. Допустим, он выпил всего 85 мл смеси на завтрак вместо обычных своих 170 мл. Часа через два ребенок проголодается. Если вы заставите его ждать обеда, он едва ли осилит положенные 170 мл плюс еще 85 мл, не осиленные за завтраком. В его желудок просто не войдет 255 мл молочной смеси! Если же так будет повторяться изо дня в день, ребенок начнет капризничать, будет плохо прибавлять в весе.
У соски, возможно, слишком маленькое отверстие. Очень голодный ребенок будет стараться высосать молоко из бутылочки, как бы плохо оно ни проходило через маленькое отверстие. Однако выпив первые 60—85 мл смеси, он утолит острый голод.
Возможно, что ребенок чрезмерно сонлив. Это пройдет через несколько недель. А пока кормить его надо по часам, будить через определенное время, в зависимости от того, как он поел, и постараться растянуть время бодрствования, когда он сосет. Возможно, что, несмотря на все усилия, ребенок все равно заснет — тогда нельзя вливать ему молоко в рот.
Многие дети, которых от рождения кормят молочной смесью, быстро набирают вес. Чрезмерная полнота — одна из причин, почему предпочтительнее кормить ребенка грудью, а не из бутылочки. К сожалению, немногие взрослые понимают, что чрезмерная полнота у младенца — вещь опасная: тучность в первые месяцы жизни ведет к чрезмерной полноте впоследствии.
Дети-«искусственники» становятся толстыми не потому, что им дают слишком много правильно приготовленной молочной смеси. Они начинают толстеть, если смесь приготовлена неправильно или им дают дополнительную пищу. Не надо забывать, что ребенку не следует давать твердой пищи до трех месяцев, если врач не порекомендует начать прикорм раньше или если ребенок родился очень крупным.
2. Вес и рост
В первые три месяца жизни, начиная с десятидневного возраста, младенцы могут прибавлять в весе примерно 30 г в сутки. Однако после первых трех месяцев жизни нарастание веса уменьшится. Во вторые три месяца жизни ребенок прибавляет около 140—170 г в неделю, длина его тела увеличивается за неделю примерно на 6 см. Непрерывность и постепенность прибавления в весе гораздо важнее, чем абсолютная величина прибавки. Например, ребенок неизменно, прибавлял в весе, так что его график веса и роста соответствовал графикам среднего развития, но затем скорость роста резко замедлилась (т. е. прямая графика пошла горизонтально) — это, означает, что ребенка недокармливают. Однако если ребенок всегда прибавлял в весе медленнее, чем полагалось, то замедленное развитие, скорее всего, закономерно для ребенка.
При кормлении грудью ребенок может недополучать пищу, однако «недокорм» выявляется не сразу, поэтому заметить это вовремя крайне трудно. Чаще всего бывает так: в первые две-три недели молока у матери больше, чем достаточно и она справедливо полагает, что система «спрос — предложение» функционирует прекрасно. Но рано или поздно маме придется заняться ведением хозяйства. А беспокойство и усталость лишь способствуют уменьшению количества молока. Между тем ребенок растет, развивается, и с каждой неделей ему требуется все больше молока. Если же выработка молока из-за материнской усталости снизится, ребенок почти наверняка будет голоден.
Судить об этом по поведению ребенка едва ли возможно, поскольку для матери не впервые его плаксивость и раздражительность или желание два раза в течение одной ночи получить грудь. Все это типично для затянувшегося периода новорожденности, так что ей может и не прийти в голову, что ребенок испытывает постоянно чувство голода.
3. Сон
Новорожденные то впадают в сон, то приходят в сравнительно бодрое состояние, то иногда подолгу пребывают в «подвешенном» состоянии. Младенцы уже гораздо более четко разграничивают эти периоды. В месячном возрасте сон и кормления все еще тесно взаимосвязаны.
Периоды бодрствования
Начиная примерно с полуторамесячного возраста связь между кормлением и сном становится не такой тесной. Младенец по-прежнему засыпает после того, как поест, но он не обязательно спит до тех пор, пока захочет есть.
Большинство младенцев бодрствуют в определенное время дня. Обычно это время между тремя и семью часами во второй половине дня. После завтрака ребенок спит большую часть утра. Затем, пообедав, он снова засыпает. Но поспав часа два, просыпается. Многих матерей устраивает такой режим дня, поскольку это наиболее удобное время для игры и общения друг с другом. Так пройдут час или два, а дальше ребенка надо купать и вновь кормить. От физической нагрузки и игры ребенок устанет, а потому будет хорошо спать до своего последнего кормления.
Разумеется, есть и такие младенцы, которые любят бодрствовать в другое, более удобное для них время дня. К трем-четырем месяцам ребенок привыкает бодрствовать два, а то и три раза в день. Как и прежде, обильная пища способствует тому, что он засыпает после кормления, однако чем старше он становится, тем короче его периоды дневного сна.
Трудности со сном
В этом возрасте ребенок спит столько, сколько ему требуется; он все еще не способен быть в бодром состоянии достаточно долго, и он не умеет просыпаться, когда захочет. Важно, чтобы родители не волновались из-за того, что ребенок якобы недосыпает — этого сейчас не может быть.
Ночной сон
Если ребенок плохо спит ночью, возможно, он еще не научился отличать день от ночи, и надо помочь ему окончательно в этом разобраться.
Не должно быть внешних раздражителей: если ребенок спит в одной комнате со взрослыми, то шаги, музыка, разговоры могут будить его, когда он находится в фазе неглубокого сна. Ухудшить сон может чрезмерное беспокойство самих родителей, которые то и дело заглядывают в кроватку. Если ребенок энергично дрыгает руками и ногами, то он может раскрыться и ему станет холодно.
Ребенок иногда не спит в вечерние часы из-за колики и в результате привыкает бодрствовать в это время независимо от того, болит у него живот или нет. Если вечерние «страдания» не вызваны болью и ребенок как следует накормлен, следует убедиться с помощью взвешивания, достаточно ли молока высасывает он из груди в вечернее кормление.
Чем старше становится ребенок, тем больше времени он должен бодрствовать. Если он спит практически весь день, то, естественно, вечером, а то и ночью он будет бодр и весел. Возможно, родителям придется изменить расписание дня, чтобы ночь проходила спокойно.
Иногда ребенок просыпается утром очень рано — он выспался, а родители хотят спать. При пятиразовом кормлении можно «откупиться» от него, предложив грудь или соску, и получить еще два-три часа отдыха. Но если уже твердо установился четырехразовый режим питания, придется выбирать между спокойными вечерами, когда ребенок рано укладывается спать, и поздним утренним вставанием.
Дневной сон
В первые недели жизни матери скорее всего трудно будет заставить себя отдохнуть или даже заняться чем-то, не имеющим отношения к уходу за ребенком, пока он бодрствует. Лишь когда он засыпает, она сможете заняться своими делами.
4. Выделения
По мере того как у новорожденного устанавливается режим сна, бодрствования, кормления, постепенно вырабатывается и ритмичность опорожнения переваренной пищи. Когда, наконец, стул станет более или менее регулярным, станет понятно, что считать нормальным для ребенка — и по виду выделений, и по их частоте.
Выделения при смешанном кормлении. При введении прикорма стул обязательно изменится независимо от /того, питается ваш ребенок грудным молоком или молочной смесью. Изменения в цвете выделений или наличие непереваренных остатков говорят лишь о том, что пищеварительный аппарат ребенка еще не способен разлагать новые для него вещества так, как это нужно. Если вводить новую пищу очень малыми количествами, то пищеварение в скором времени наладится. В стуле может быть слизь или непереваренная пища. Это лишь означает, что ребенок еще не в состоянии переваривать именно эту еду и надо временно отказаться от нее. Не давайте ее две-три недели, а потом вновь предложите, но в меньших количествах и более протертую.
Действие кишечника. При наполнении желудка возникают рефлекторные сокращения кишечника, благодаря которым фекальные массы попадают в прямую кишку. Поскольку ребенка кормят регулярно, то кишечник начнет действовать после кормления или даже во время него.
5. Повседневный уход
Новорожденным неприятно, когда их разворачивают. Вот почему всякие переодевания, купания поначалу нужно свести к минимуму, определяемому лишь гигиеническими соображениями. Постепенно ребенок привыкнет лежать без одежды.
Чистоплотность
Содержать в чистоте только «верх» и «низ» — по-прежнему наиболее легкий способ ухода за ребенком от купания до купания.
Ребенок трогает много предметов и сосет пальцы, поэтому дважды в день надо мыть ему руки детским мылом. Это ему должно понравиться.
С точки зрения гигиены младенцу лучше иметь короткие ногти, к тому же ребенок не расцарапает себе лицо.
От липкого молока или от пищи, попавшей на лицо, кожа может покраснеть. Следует обмывать испачканные места водой, а если кожа обветрилась или покраснела, оботирать тампоном, смоченным детским лосьоном или растительным маслом.
Голову ребенка надо протирать, чтобы снять с нее уличную пыль и засохший пот.
Нижнюю часть тела надо мыть очень хорошо, поскольку остатки мочи и кала могут сильно раздражать кожу. Но половые органы не нужно особо тщательно промывать ни у девочек, ни у мальчиков.
Опрелости
Опрелостью называют разное состояние кожи: от легкого покраснения до сильного воспаления с гнойничками и ранками. Кожа трескается от постоянного трения об одежду, смачивается испражнениями, ее раздражают плохо простиранные пеленки. Бактерии из фекальных масс попадают на поврежденную кожу и заражают ее.
Предотвратить все это можно следующими мерами: тщательно кипятить и прополаскивать пеленки; стараться, чтобы промежность была сухой, вовремя перепеленывать ребенка, не держать его подолгу в полиэтиленовых штанишках, пусть он больше времени проводит без одежды. Если кожа у ребенка особо чувствительна, обмывать промежность водой при любом пеленании и смазывать либо вазелином, либо растительным маслом.
Если опрелость не проходит, посоветоваться с врачом. Как можно дольше оставлять ребенка без одежды, отказаться от полиэтиленовых штанишек, менять пеленку сразу, как только она будет намочена или испачкана, смазывать промежность растительным маслом или вазелином — не мыть водой и мылом! Не применять крем, пока кожа не станет лучше, -кремы изолируют кожу от воздуха.
Купание
Как только ребенок перестанет лежать в так называемой позе эмбриона и начнет энергично болтать руками и ногами, ему понравится купаться. Он уже не будет лежать в воде в невероятном напряжении, а примется махать по воде руками и ногами что есть сил.
Примерно к трехмесячному возрасту купание будет одним из любимых занятий ребенка. Надо давать ему побольше порезвиться в воде. Купать, как правило, лучше перед вечерним кормлением, а не утром. Если ребенок как следует поплещется в ванночке, то он хорошо потренирует свои мускулы, а значит, с аппетитом поест и крепко уснет.
6. Прорезывание зубов
Первый зуб может «наклюнуться» лишь в возрасте 5—6 месяцев. Поэтому очень странно считать, что трехмесячный младенец зашелся в плаче оттого, что у него якобы режется зубик.
Однако, когда это произойдет, ничего серьезного не случится: лишь только немного распухнет десна, появится больше слюны, чем до сих пор, ребенок будет без конца делать жевательные движения. Первые зубы прорезываются легко. А вот коренные зубы, которые начинают появляться примерно в год, могут причинить немало болезненных ощущений.
Можно проглядеть серьезное заболевание, если объяснять поведение ребенка тем, что у него режутся зубки. Младенцы нередко попадают в больницу из-за того, что родители вовремя не обратились к врачу, думая что младенца беспокоят зубы.
Прорезывание зубов не может вызывать жар, понос, рвоту, потерю аппетита, судороги и удушье. Поэтому, если ребенок кажется больным, обратитесь к врачу независимо от того, как прорезаются зубы. Если же ребенок на вид здоров, надо обтирать его подбородок, чтобы постоянное слюноотделение не раздражало кожу, давать ребенку сухари или же зубное кольцо, если ему очень хочется почесать десны.
Зубы прорезываются у детей в определенной последовательности и обычно в одни и те же сроки.
Первые попытки жевать
Первые зубы предназначены не для жевания, а для откусывания. Сначала у ребенка появляются передние зубы, и он жует ими не больше, чем взрослые люди.
Младенцы жуют деснами до тех пор, пока у них не появятся зубы, которые помогают им жевать. А жевать они начинают с того момента, как только им в рот попадают пальцы или игрушка, которую они держат в руках.
Дети, которым длительное время давали только полужидкую пищу, нередко отказываются вообще жевать. Они так привыкают к разбавленной водой субстанции, что твердая пища вызывает у них отвращение, они давятся ею вплоть до рвоты.
Если начать давать ребенку твердую пищу примерно в 4—5 месяцев, когда он исследует предметы, беря их в рот, он гораздо легче привыкнет к семейным трапезам. Жевать твердую пищу полезно также и для челюстей ребенка. К тому же малыш, который рано начинает есть сам, приобретает положительные эмоции по отношению к пище, он чувствует собственную независимость, ощущает желание есть.
Поэтому, как только ребенок примется засовывать игрушки себе в рот, предлагайте ему твердую пищу.
Когда прорежутся один-два зуба, родителям надо быть особенно бдительными: только что появившиеся зубы очень остры, ребенок может откусить ими небольшой кусочек яблока и подавиться им.
Первые зубы
Первый зуб у младенца еще за несколько дней до своего появления виден как небольшая белесая выпуклость на десне. И первый зуб, и второй, который появляется обычно через две-три недели после первого, — нежные зубы.
Начали появляться первые зубы. Первым будет передний нижний зуб, он прорежется примерно в шестимесячном возрасте; за ним последует зуб, расположенный по соседству.
7. Движения, управление телом
Новорожденные почти не в состоянии вообще управлять своим телом, а их позы определяются положением тяжелой относительно остального тела головы. Первым делом младенцы должны научиться держать голову с помощью шейных мышц. Затем младенец овладевает и другими мышцами. К шести месяцам ребенок способен достаточно хорошо управлять мышцами спины, чтобы самостоятельно садиться. К концу первого года жизни он старается окончательно овладеть мускулатурой ног, чтобы начать вставать.
Все дети проходят в своем физическом развитии один и тот же дуть, но каждый со своей скоростью. Поэтому абсолютно нормальные, здоровые младенцы могут в физическом развитии уйти вперед на несколько недель или на несколько недель отстать от своих сверстников, но вот последовательность, в которой они учатся управлять телом, остается совершенно определенной. Ребенок может рано освоить переход из положения лежа в положение сидя, но сидеть он обязательно научится прежде, чем сможет стоять.
Сами по себе достижения в физическом развитии (например, умение поворачиваться, садиться, ползать, вставать и ходить) — хороший показатель того, что можно ожидать от ребенка, но они отнюдь не могут что-либо сообщить о том, когда может произойти следующее событие. И если начать сравнивать, что умеет один ребенок в сравнении с другим, то большинство матерей начнут лишь беспокоиться или завидовать другим, и притом совершенно необоснованно. Ребенок не может быть лучше и хуже соседского только потому, что он чему-то научится раньше или позже, чем тот. Ребенок — уникальное создание природы, он проходит в собственном развитии исключительный, ни на кого не похожий путь. И сравнивать его развитие с развитием другого ребенка столь же неверно, как сравнивать яблоко с апельсином.
Движения головой
К полутора месяцам большинство детей уже достаточно хорошо управляют мышцами шеи, чтобы держать голову прямо.
Если ходить с ребенком на руках или наклоняться вместе с ним, то голова его бессильно валится набок. Если брать его на руки или опускать в кроватку, нужно по-прежнему поддерживать его голову и шею рукой.
Примерно в три месяца шейные мышцы станут крепче, и ребенок научится постепенно управлять не только ими, но и мышцами плеч. Ребенок растет, прибавляет в весе, так что его голова перестает быть самой тяжелой частью тела. Примерно к трем месяцам жизни ребенок научится управлять головой. Поддерживать ее рукой надо только тогда, когда поднимаем ребенка из кроватки или коляски или совершаем какое-то резкое, неожиданное движение.
Позы
По мере того как ребенок все лучше умеет управлять головой, изменяются все его позы, т. е. те положения в пространстве, которые он принимает самопроизвольно. Он постепенно разворачивается, перестает лежать в скрюченной «позе эмбриона». Он учится лежать на спине — затылком на матрасике, а руки и ноги свободно движутся в суставах. Лежа на животе, он учится вытягивать ноги и поворачивать голову в обе стороны. Если взять его на руки, то он уже не прильнет к взрослому всем телом, чтобы голова лежала на его плече, а будет держать ее прямо. Если попробовать потянуть его за руки и перевести в сидячее положение — он научится поднимать голову вместе с телом и не даст ей упасть назад.
Все эти малые и постепенные изменения в физическом развитии жизненно важны для него. Умение принимать позы и управлять собственными мышцами дает возможность ребенку знакомиться с окружающим его миром. В «позе эмбриона», когда голова повернута в одну сторону, ребенок не мог видеть ничего за пределами своей колыбельки. Теперь же у него хороший обзор над собой, а еще он может увеличить поле видимых предметов, поворачивая голову то в одну, то в другую сторону. Он способен с удовольствием разглядывать игрушки, у которых много движущихся частей.
Большинство младенцев к трехмесячному возрасту ведут себя так, словно собственное тело доставляет им приятные ощущения, словно им весело учиться пользоваться им.
Теперь ребенок, если не спит, постоянно движется. Лежа на спине, он дергает руками и ногами, причем ноги совершают главное движение — как при езде на велосипеде, сильно отличающееся от прежних, судорожных подергиваний. Руки тоже вовсю машут. Именно руки, которые то появляются в поле его зрения, то исчезают из него, становятся для него самыми важными игрушками.
Лежа на животе, ребенок учится новому способу управлять мышцами головы. Он отрывает голову от подстилки на долю секунды, так же как недавно отрывал ее от вашего плеча. Вскоре он научится удерживать голову в течение нескольких секунд. Как только это произойдет, ребенок сможет удерживать часть тела с помощью рук, так что при упоре на локти не только голова, но и плечи отрываются от подстилки.
Перекатывания
Уже в двухмесячном возрасте младенец настолько активен, что, если уложить его спать на боку, он способен сам повернуться на спину.
К трем месяцам ребенок обычно осваивает и гораздо более сложное движение, из-за чего на голове появляются порой шишки. Он может теперь поворачиваться со спины на бок, разглядывать свои руки и ноги, поворачиваться настолько, чтобы изменить положение и угол зрения; он может приподнять голову, чтобы разглядеть что-то, заинтересовавшее его.
Ребенку не удастся подрыгать руками и ногами, если туго завернуть его в пеленки или надеть тесную одежду. Находясь на толстой подстилке, на которой образовалась складка, он не сможет поворачиваться на бок. А если в поле его зрения лишь белая стена, на которой нет ничего, привлекающего его внимание, то ему будет скучно. Ребенку нужна постоянная помощь, чтобы он мог максимально быстро развиваться.
Ребенок учится садиться
После того как ребенок научится держать голову прямо, он будет овладевать верхними мышцами спины. Если подтянуть его за руки в положение сидя, и он не откинет, как прежде, голову назад, а приподнимет голову и плечи, так что только средняя часть спины и бедра еще будут прогибаться.
Между тремя и четырьмя месяцами ребенок может особенно полюбить эту игру: только протянешь ему руки, как он схватится за них, и можно легко подтянуть его в положение сидя. Но теперь он и без помощи взрослых будет стараться подняться и сесть. А еще через месяц он сможет сам приподнять голову и плечи.
В положении сидя он оказывается сам лицом к лицу с остальными членами семьи, он сам видит теперь, что происходит вокруг него; он замечает проходящих мимо людей, которые иногда останавливаются, чтобы улыбнуться ему, поговорить с ним. Так что в сидячем положении он еще больше становится членом общества.
Однако родители должны быть внимательны. Если посадить его на кресло или в угол дивана, он постепенно сползет вниз, спина его согнется, а голова наклонится вперед. Он еще не способен сам устроиться поудобнее.
В пять-шесть месяцев ребенок обычно умеет управлять мышцами, находящимися ниже талии. Теперь все мышцы спины подконтрольны ему, хотя бедра по-прежнему обвисают. Теперь он в состоянии обойтись своими силами, чтобы подтянуться в положение сидя.
Ребенок учится ползать
После того как младенец научился поднимать голову и частично удерживать свой вес, когда его кладут на живот, пройдет немного времени — и появится умение подтягивать под себя