Xreferat.com » Рефераты по педагогике » Мониторинговая система оценивания качества допрофильной подготовки в общеобразовательных учебных заведениях

Мониторинговая система оценивания качества допрофильной подготовки в общеобразовательных учебных заведениях

VALIGN=TOP>
Количество и удельный вес общеобразовательных учебных заведений, организующих допрофильную подготовку учащихся 8-9-х классов
Количество и удельный вес учащихся, получающих допрофильную подготовку
Количество и удельный вес общеобразовательных учебных заведений, привлекающих материально-технические и кадровые ресурсы профессионально-технического, высшего образования, науки, производства и других сфер деятельности для организации допрофильной подготовки
Количество и удельный вес учащихся 8-9-х классов, обучающихся по программам элективных курсов (предметных, межпредметных и т.д.) в общеобразовательных учебных заведениях
Количество и удельный вес общеобразовательных учебных заведений, использующих ресурсы внешкольного образования для организации кружков, клубов, студий, в целях профессиональной ориентации школьников, «приближения» их к возможному выбору профиля, удовлетворению их индивидуальных образовательных интересов
Количество и удельный вес общеобразовательных учебных заведений, использующих современные информационные и коммуникационные технологии (Интернет, CD-диски, дистанционные формы и т.д.) для организации допрофильной подготовки учащихся
Количество и удельный вес общеобразовательных учебных заведений, организующих психолого-педагогическое сопровождение допрофильной подготовки
Количество и удельный вес общеобразовательных учебных заведений, в которых внедряются современные образовательные технологии (семинары, проектная, исследовательская деятельность, практические занятия, интерактивные технологии и т.п.)
Количество и удельный вес общеобразовательных учебных заведений, в которых организована работа профориентационного центра (кабинета) по проведению экскурсий, «круглых столов», конференций и т.п. Индикаторы результативности допрофильной подготовки
Количество и удельный вес учащихся 9-х классов, успешно прошедших государственную итоговую аттестацию
Количество и удельный вес учащихся 8-9-х классов, прошедших психологическую диагностику уровней сформированности их профессиональной направленности
Количество и удельный вес выпускников 9-х классов, которые выбрали дальнейший профиль обучения в соответствии с результатами диагностики их способностей
Количество и удельный вес выпускников 9-х классов, продолжающих образование по одному из профильных направлений
Количество и удельный вес учащихся 9-х классов, выразивших пожелания обучаться в классе с универсальным профильным направлением
Успешность участия учащихся 8-9-х классов в предметных олимпиадах и конкурсах (школьных, региональных, республиканских, всеукраинских, международных)
Количество и удельный вес учащихся 8-9-х классов, удовлетворенных допрофильной подготовкой Дополнительные индикаторы
Распространенность основных форм организации допрофильной подготовки
Создание регионального банка данных по программам спецкурсов, курсов по выбору № Индикаторы готовности Нормативно-правовое обеспечение, регламентирующее организацию допрофильной подготовки и профильного обучения
Наличие системы нормативных актов МОНУ, МОН АРК, распорядительных документов районных, городских органов управления образованием, регламентирующих:
общие вопросы организации допрофильной подготовки и профильного обучения
содержание, технологии и методическую поддержку внедрения допрофильной подготовки и профильного обучения
создание образовательных округов, сетевого взаимодействия общеобразовательных учебных заведений по организации допрофильной подготовки и профильного обучения
вопросы транспортировки, обеспечения питания, безопасности и охраны здоровья учащихся при сетевой межшкольной модели допрофильной подготовки и профильного обучения
вопросы кадрового обеспечения допрофильной подготовки и профильного обучения
вопросы управленческого сопровождения допрофильной подготовки и профильного обучения.
Действенность нормативных актов, распорядительных документов Готовность к использованию имеющейся образовательной сети, создание новых моделей организации допрофильной подготовки и профильного обучения
Количество и удельный вес учебных заведений с достаточной учебно-методической, материально-технической базой для организации допрофильной подготовки и профильного обучения в соответствии с избранными в регионе моделями организации допрофильной подготовки и профильного обучения
Наличие межшкольных форм сетевого взаимодействия для организации допрофильной подготовки и профильного обучения
Количество и удельный вес опорных учебных заведений для организации допрофильной подготовки и профильного обучения в региональной образовательной сети
Количество и процент учащихся, которым предоставлена транспортная доступность для получения допрофильной подготовки и профильного обучения Готовность программно-методических ресурсов региональной образовательной системы для организации допрофильной подготовки
Наличие в общеобразовательных учебных заведениях учебных планов, включающих организацию допрофильной подготовки
Наличие в общеобразовательных учебных заведениях Концепции (программы) развития учебного заведения, включающей мероприятия по введению допрофильной подготовки
Количество и процент от потребности учебных программ для организации допрофильной подготовки (в целом)
Количество и процент от потребности учебных программ элективных курсов (в целом)
Количество и процент от потребности учебно-методических комплектов для допрофильной подготовки (в целом)
Наличие методических пособий и рекомендаций для учителей по отдельным учебным предметам
Наличие методик диагностики обученности учащихся в системе допрофильной подготовки Готовность кадровых ресурсов, системы работы с кадрами
Количество и удельный вес педагогических работников, прошедших курсовую подготовку для работы в системе допрофильной подготовки и профильного обучения (в целом)
Количество и удельный вес руководителей учебных заведений, прошедших курсовую подготовку для работы в системе допрофильной подготовки и профильного обучения (в целом)
Количество и удельный вес педагогических кадров, имеющих опыт работы в системе допрофильной подготовки и профильного обучения (в том числе - опыт разработки авторских программ спецкурсов и элективных курсов)
Количество и процент от потребности специалистов психологической службы системы образования, осуществляющих соответствующее сопровождение допрофильной подготовки и профильного обучения
Количество и процент от потребности специалистов региональной методической службы, осуществляющих соответствующее сопровождение допрофильной подготовки и профильного обучения
Наличие системы методической работы с педагогическими кадрами по сопровождению введения допрофильной подготовки и профильного обучения (программы, формы и методы организации обучения, учебные материалы)
Количество и удельный вес педагогических кадров, работающих в системе допрофильной подготовки и профильного обучения, прошедших соответствующую курсовую подготовку
Действенность работы с кадрами Готовность материально-технических ресурсов
Количество и процент от потребности учебных кабинетов, оснащенных оборудованием и средствами обучения, необходимыми для организации допрофильной подготовки и профильного обучения
Количество и процент от потребности транспортных средств, используемых для подвоза учащихся при сетевой форме организации допрофильной подготовки и профильного обучения
Готовность информационного сопровождения

Количество и удельный вес участников образовательного процесса, достаточно информированных о целях, задачах допрофильной подготовки

Наличие информационных ресурсов систематически занимающихся информационным сопровождением введения допрофильной подготовки и профильного обучения

Действенность информационного сопровождения
Готовность финансовых ресурсов

Наличие расчета потребностей в финансовых ресурсах на внедрение допрофильной подготовки и профильного обучения, учитывающей все основные статьи расходов

Наличие утвержденной схемы финансирования основных расходов по внедрению допрофильной подготовки и профильного обучения с учетом возможностей бюджета и внебюджетных средств

Включенность вопросов финансирования организации допрофильной подготовки и профильного обучения в региональную программу внедрения профильного обучения на 2008-2010 годы

Объемы и процент от потребности финансовых ресурсов, необходимых для внедрения допрофильной подготовки и профильного обучения (в целом)
Управленческая готовность

Наличие региональной системы управления моделями организации допрофильной подготовки и профильного обучения

Наличие системы мотивации, стимулирования и поддержки педагогических и руководящих кадров к внедрению допрофильной подготовки и профильного обучения

Владение системой индикаторов, характеризующих процесс и результаты внедрения допрофильной подготовки и профильного обучения, использование этой системы

Наличие системы мониторинга качества допрофильной подготовки и профильного обучения

Приложение 6


Схема получения данных о состоянии индикаторов, характеризующих процесс и результаты внедрения допрофильной подготовки на региональном уровне


индикаторы единицы измерения источники данных о состоянии индикаторов способы получения данных о состоянии индикаторов
Основные индикаторы, характеризующие введение допрофильной подготовки

Количество и удельный вес общеобразовательных учебных заведений, организующих допрофильную подготовку учащихся 8-9-х классов Единицы/ проценты информация ОУЗ Обобщение и анализ информации ОУЗ

Количество и удельный вес учащихся, получающих допрофильную подготовку Единицы/ проценты информация ОУЗ Обобщение и анализ информации ОУЗ

Количество и удельный вес общеобразовательных учебных заведений, привлекающих материально-технические и кадровые ресурсы профессионально-технического, высшего образования, науки, производства и других сфер деятельности для организации допрофильной подготовки Единицы/ проценты информация ОУЗ Обобщение и анализ информации ОУЗ

Количество и удельный вес учащихся 8-9-х классов, обучающихся по программам элективных курсов (предметных, межпредметных и т.д.) в общеобразовательных учебных заведениях Единицы/ проценты информация ОУЗ Обобщение и анализ информации ОУЗ

Количество и удельный вес общеобразовательных учебных заведений, использующих ресурсы внешкольного образования для организации кружков, клубов, студий, в целях профессиональной ориентации школьников, «приближения» их к возможному выбору профиля, удовлетворению их индивидуальных образовательных интересов Единицы/ проценты информация ОУЗ Обобщение и анализ информации ОУЗ

Количество и удельный вес общеобразовательных учебных заведений, использующих современные информационные и коммуникационные технологии (Интернет, CD-диски, дистанционные формы и т.д.) для организации допрофильной подготовки учащихся Единицы/ проценты информация ОУЗ Обобщение и анализ информации ОУЗ

Количество и удельный вес общеобразовательных учебных заведений, организующих психолого-педагогическое сопровождение допрофильной подготовки Единицы/ проценты информация ОУЗ Обобщение и анализ информации ОУЗ

Количество и удельный вес общеобразовательных учебных заведений, в которых внедряются современные образовательные технологии (семинары, проектная, исследовательская деятельность, практические занятия, интерактивные технологии и т.п.) Единицы/ проценты информация ОУЗ Обобщение и анализ информации ОУЗ

Количество и удельный вес общеобразовательных учебных заведений, в которых организована работа профориентационного центра (кабинета) по проведению экскурсий, «круглых столов», конференций и т.п. Единицы/ проценты информация ОУЗ Обобщение и анализ информации ОУЗ
Индикаторы результативности допрофильной подготовки

Количество и удельный вес учащихся 9-х классов, успешно прошедших государственную итоговую аттестацию Единицы/ проценты информация ОУЗ Обобщение и анализ информации ОУЗ

Количество и удельный вес учащихся 8-9-х классов, прошедших психологическую диагностику уровней сформированности их профессиональной направленности Единицы/ проценты

информация ОУЗ

(результаты диагностики)

Обобщение и анализ информации ОУЗ

Количество и удельный вес выпускников 9-х классов, которые выбрали дальнейший профиль обучения в соответствии с результатами диагностики их способностей Единицы/ проценты информация ОУЗ Обобщение и анализ информации ОУЗ

Количество и удельный вес выпускников 9-х классов, продолжающих образование по одному из профильных направлений Единицы/ проценты информация ОУЗ Обобщение и анализ информации ОУЗ

Количество и удельный вес учащихся 9-х классов, выразивших пожелания обучаться в классе с универсальным профильным направлением Единицы/ проценты информация ОУЗ Обобщение и анализ информации ОУЗ

Успешность участия учащихся 8-9-х классов в предметных олимпиадах и конкурсах (школьных, региональных, республиканских, всеукраинских, международных) Количество участников и победителей/ проценты Статистика участия учащихся в олимпиадах и конкурсах, данные о победителях и призерах

Анализ статистики участия и побед учащихся в олимпиадах и конкурсах



Количество и удельный вес учащихся 8-9-х классов, удовлетворенных допрофильной подготовкой Единицы/ проценты

информация ОУЗ

(итоги анкетирования)

Обобщение и анализ информации ОУЗ
Дополнительные индикаторы

Распространенность основных форм организации допрофильной подготовки Единицы/ проценты информация ОУЗ Обобщение и анализ информации ОУЗ

Создание регионального банка данных по программам спецкурсов, курсов по выбору Есть/ Нет база данных, (картотека) анализ базы данных (картотеки), в т.ч. соблюдение порядка утверждения авторских программ
Индикаторы готовности
Нормативно-правовое обеспечение, регламентирующее организацию допрофильной подготовки и профильного обучения

Наличие системы нормативных актов МОНУ, МОН АРК, распорядительных документов районных, городских органов управления образованием, регламентирующих: Есть/ Нет Тексты документов Анализ документов

общие вопросы организации допрофильной подготовки и профильного обучения



содержание, технологии и методическую поддержку внедрения допрофильной подготовки и профильного обучения



создание образовательных округов, сетевого взаимодействия общеобразовательных учебных заведений по организации допрофильной подготовки и профильного обучения



вопросы транспортировки, обеспечения питания, безопасности и охраны здоровья учащихся при сетевой межшкольной модели допрофильной подготовки и профильного обучения



вопросы кадрового обеспечения допрофильной подготовки и профильного обучения Есть/ Нет Тексты документов Анализ документов

вопросы управленческого сопровождения допрофильной подготовки и профильного обучения.



Действенность нормативных актов, распорядительных документов

Высокая/

низкая

Экспертиза деятельности ОУЗ Экспертная оценка
Готовность к использованию имеющейся образовательной сети, создание новых моделей организации допрофильной подготовки и профильного обучения

Количество и удельный вес учебных заведений с достаточной учебно-методической, материально-технической базой для организации допрофильной подготовки и профильного обучения в соответствии с избранными в регионе моделями организации допрофильной подготовки и профильного обучения Единицы/ проценты информация ОУЗ Обобщение и анализ информации ОУЗ

Наличие межшкольных форм сетевого взаимодействия для организации допрофильной подготовки и профильного обучения Есть/ нет Тексты документов Анализ текстов документов

Количество и удельный вес опорных учебных заведений для организации допрофильной подготовки и профильного обучения в региональной образовательной сети Единицы/ проценты Тексты документов Анализ текстов документов

Количество и процент учащихся, которым предоставлена транспортная доступность для получения допрофильной подготовки и профильного обучения Единицы/ проценты Данные учета Анализ данных учета
Готовность программно-методических ресурсов региональной образовательной системы для организации допрофильной подготовки

Наличие в общеобразовательных учебных заведениях рабочих учебных планов, включающих организацию допрофильной подготовки Единицы/ проценты Рабочие учебные планы

Анализ

рабочих учебных планов


Наличие в общеобразовательных учебных заведениях Концепции (программы) развития учебного заведения, включающей мероприятия по внедрению допрофильной подготовки Есть/ нет

Тексты
документов

Анализ текстов документов

Количество и процент от потребности учебных программ для организации допрофильной подготовки (в целом) Единицы/ проценты Контрольный список необходимых программ, список имеющихся программ Соотнесение списков

Количество и процент от потребности учебных программ элективных курсов (в целом) Единицы/ проценты Контрольный список необходимых программ элективных курсов, список имеющихся программ элективов Соотнесение списков

Количество и процент от потребности учебно-методических комплектов для допрофильной подготовки (в целом) Единицы/ проценты Контрольный список необходимых учебно-методических комплектов, список имеющихся УМК Соотнесение списков

Наличие методических пособий и рекомендаций для учителей по отдельным учебным предметам Единицы/ проценты Контрольный список необходимых методических пособий и рекомендаций, список имеющихся Соотнесение списков

Наличие методик диагностики обученности учащихся в системе допрофильной подготовки Единицы/ проценты Контрольный список необходимых методик диагностики, список имеющихся методик Соотнесение списков
Готовность кадровых ресурсов, системы работы с кадрами

Количество и удельный вес педагогических работников, прошедших курсовую подготовку для работы в системе допрофильной подготовки и профильного обучения (в целом) Единицы/ проценты Данные учета прохождения курсовой подготовки

Анализ данных учета

прохождения курсовой подготовки


Количество и удельный вес руководителей учебных заведений, прошедших курсовую подготовку для работы в системе допрофильной подготовки и профильного обучения (в целом) Единицы/ проценты Данные учета прохождения курсовой подготовки

Анализ данных учета

прохождения курсовой подготовки


Количество и удельный вес педагогических кадров, имеющих опыт работы в системе допрофильной подготовки и профильного обучения (в том числе - опыт разработки авторских программ спецкурсов и элективных курсов) Единицы/ проценты Информация ОУЗ, данные собеседований, интервью, опросов Собеседование, интервьюирование, анкетирование, экспертная оценка

Количество и процент от потребности специалистов психологической службы системы образования, осуществляющих соответствующее сопровождение допрофильной подготовки и профильного обучения Единицы/ проценты Штатное расписание ОУЗ Анализ соответствия структуры психологической службы нормативным требованиям

Количество и процент от потребности специалистов региональной методической службы, осуществляющих соответствующее сопровождение допрофильной подготовки и профильного обучения Единицы/ проценты Штатное расписание Р(Г)МК (Ц) Анализ соответствия структуры методической службы нормативным требованиям

Наличие системы методической работы с педагогическими кадрами по сопровождению введения допрофильной подготовки и профильного обучения (программы, формы и методы организации обучения, учебные материалы) Есть/ нет Документация по методической работе Анализ документации

Количество и удельный вес педагогических кадров, работающих в системе допрофильной подготовки и профильного обучения, прошедших соответствующую курсовую подготовку Единицы/ проценты Данные учета прохождения курсовой подготовки

Анализ данных учета

прохождения курсовой подготовки


Действенность работы с кадрами

Высокая/

низкая

Данные собеседований, интервью, опросов Собеседование, интервьюирование, анкетирование, экспертная оценка
Готовность материально-технических ресурсов

Количество и процент от потребности учебных кабинетов, оснащенных оборудованием и средствами обучения, необходимыми для организации допрофильной подготовки и профильного обучения Единицы/ проценты Положение об учебных кабинетах ОУЗ Анализ потребностей

Количество и процент от потребности транспортных средств, используемых для подвоза учащихся при сетевой форме организации допрофильной подготовки и профильного обучения Единицы/ проценты Расчет потребности в транспорте, данные о наличии транспорта Анализ соответствия
Готовность информационного сопровождения

Количество и удельный вес участников образовательного процесса, достаточно информированных о целях, задачах допрофильной подготовки Единицы/ проценты Данные собеседований, интервью, опросов Собеседование, интервьюирование, анкетирование, экспертная оценка

Наличие информационных ресурсов систематически занимающихся информационным сопровождением введения допрофильной подготовки и профильного обучения Единицы/ проценты Данные о сайте отдела (управления) образования, сайтах ОУЗ, других ресурсах Анализ данных

Действенность информационного сопровождения

Высокая/

низкая

Тексты информационных сообщений, данные опросов Собеседование, интервьюирование, анкетирование, экспертная оценка
Готовность финансовых ресурсов

Наличие расчета потребностей в финансовых ресурсах на внедрение допрофильной подготовки и профильного обучения, учитывающей все основные статьи расходов Есть/ нет Расчет потребностей Анализ потребностей

Наличие утвержденной схемы финансирования основных расходов по внедрению допрофильной подготовки и профильного обучения с учетом возможностей бюджета и внебюджетных средств Есть/ нет Схема финансирования Анализ схемы

Включенность вопросов финансирования организации допрофильной подготовки и профильного обучения в региональную программу внедрения профильного обучения на 2008-2010 годы

Единицы/ проценты

Есть/ нет

Региональная программа внедрения профильного обучения на 2008-2010 годы

Анализ программы



Объемы и процент от потребности финансовых ресурсов, необходимых для внедрения допрофильной подготовки и профильного обучения (в целом) Тысячи гривень/ Проценты Сметы доходов и расходов Анализ смет
Управленческая готовность

Наличие региональной системы управления моделями организации допрофильной подготовки и профильного обучения Есть/ нет Описание системы Анализ системы, экспертная оценка

Наличие системы мотивации, стимулирования и поддержки педагогических и руководящих кадров к внедрению допрофильной подготовки и профильного обучения Есть/ нет Описание системы Анализ системы, экспертная оценка

Владение системой индикаторов, характеризующих процесс и результаты внедрения допрофильной подготовки и профильного обучения, использование этой системы Есть/ нет Система индикаторов, используемая ОУЗ и районным (городским) органом управления образованием экспертная оценка

Наличие системы мониторинга качества допрофильной подготовки и профильного обучения Есть/ нет Данные мониторинга и оценки Анализ данных мониторинга и оценки

Приложение 7


Состояние индикаторов, характеризующих процесс и результаты внедрения допрофильной подготовки на региональном уровне


Индикаторы Единицы измерения

Фактические значения индикаторов

(200___год)

Целевые значения индикаторов

(200___год)

Основные индикаторы, характеризующие введение допрофильной подготовки

Количество и удельный вес общеобразовательных учебных заведений, организующих допрофильную подготовку учащихся 8-9-х классов Единицы/ проценты







Приложение 8


Пересчёт индикаторов в приведённые баллы


Приведённые значения индикаторов, характеризующих процесс и результаты внедрения допрофильной подготовки на региональном уровне

Баллы

Индикаторы / значения

Пересчёт индикаторов в приведённые баллы

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Основные индикаторы, характеризующие введение допрофильной подготовки

(Максимальное значение по данной подгруппе индикаторов - 45 баллов)

Удельный вес общеобразовательных учебных заведений, организующих допрофильную подготовку учащихся 8-9-х классов (%) 0 1-20 21 - 40 41 - 60 61 - 80 81 - 100 - - - - -
Удельный вес учащихся, получающих допрофильную подготовку (%) 0 1 -20 21 - 40 41 - 60 61 - 80 81 - 100 - - - - -
Удельный вес общеобразовательных учебных заведений, привлекающих материально-технические и кадровые ресурсы профессионально-технического, высшего образования, науки, производства и других сфер деятельности для организации допрофильной подготовки (%) 0 1 -20 21 - 40 41 - 60 61 - 80 81 - 100 - - - - -
Удельный вес учащихся 8-9-х классов, обучающихся по программам элективных курсов (предметных, межпредметных и т.д.) в общеобразовательных учебных заведениях (%) 0 1 -20 21 - 40 41 - 60 61 - 80 81 - 100 - - - - -
Удельный вес общеобразовательных учебных заведений, использующих ресурсы внешкольного образования для организации кружков, клубов, студий, в целях профессиональной ориентации школьников, «приближения» их к возможному выбору профиля, удовлетворению их индивидуальных образовательных интересов (%) 0 1 -20 21 - 40 41 - 60 61 - 80 81 - 100 - - - - -
Удельный вес общеобразовательных учебных заведений, использующих современные информационные и коммуникационные технологии (Интернет, CD-диски, дистанционные формы и т.д.) для организации допрофильной подготовки учащихся (%) 0 1 -20 21 - 40 41 - 60 61 - 80 81 - 100 - - - - -
Удельный вес общеобразовательных учебных заведений, организующих психолого-педагогическое сопровождение допрофильной подготовки (%) 0 1 -20 21 - 40 41 - 60 61 - 80 81 - 100 - - - - -
Удельный вес общеобразовательных учебных заведений, в которых внедряются современные образовательные технологии (семинары, проектная, исследовательская деятельность, практические занятия, интерактивные технологии и т.п.) (%) 0 1 -20 21 - 40 41 - 60 61 - 80 81 - 100 - - - - -
Удельный вес общеобразовательных учебных заведений, в которых организована работа профориентационного центра (кабинета) по проведению экскурсий, «круглых столов», конференций и т.п. (%) 0 1 -20 21 - 40 41 - 60 61 - 80 81 - 100 - - - - -

Индикаторы результативности допрофильной подготовки

(Максимальное значение -23 балла)

Удельный вес учащихся 9-х классов, успешно прошедших государственную итоговую аттестацию (%) 0 - 80 81 - 90 91 - 95 96 - 100 - - - - - - -
Количество и удельный вес учащихся 8-9-х классов, прошедших психологическую диагностику уровней сформированности их профессиональной направленности 0 - 40 41 - 60 61 - 75 76 - 90 91 - 100 - - - - - -
Количество и удельный вес выпускников 9-х классов, которые выбрали дальнейший профиль обучения в соответствии с результатами диагностики их способностей 0 - 40 41 - 60 61 - 75 76 - 90 91 - 100 - - - - - -
Количество и удельный вес выпускников 9-х классов, продолжающих образование по одному из профильных направлений 0 - 65 66 - 70 71 - 85 86 - 100 - - - - - - -
Количество и удельный вес учащихся 9-х классов, выразивших пожелания обучаться в классе с универсальным профильным направлением 76 - 100 51 - 75 25 - 50 0 - 25 - - - - - - -
Успешность участия учащихся 8-9-х классов в предметных олимпиадах и конкурсах (уровня выше регионального - республиканских, всеукраинских, международных) (% победителей, призеров от общего числа участников от региона) 0 10 - 30 40 - 60 70 и бо-лее - - - - - - -
Удельный вес учащихся 8-9-х классов, удовлетворенных допрофильной подготовкой 0 - 65 66 - 70 71 - 85 86 - 100 - - - - - - -

Дополнительные индикаторы (не оцениваются)


Нормативно-правовое обеспечение, регламентирующее организацию допрофильной подготовки и профильного обучения

(Максимальное значение -16 баллов)

Наличие системы нормативных актов МОНУ, МОН АРК, распорядительных документов районных, городских органов управления образованием, регламентирующих: По 1 баллу за каждую из 6 позиций - - - -
общие вопросы организации допрофильной подготовки и профильного обучения
- - - -
содержание, технологии и методическую поддержку внедрения допрофильной подготовки и профильного обучения
- - - -
создание образовательных округов, сетевого взаимодействия общеобразовательных учебных заведений по организации допрофильной подготовки и профильного обучения
- - - -
вопросы транспортировки, обеспечения питания, безопасности и охраны здоровья учащихся при сетевой межшкольной модели допрофильной подготовки и профильного обучения
- - - -
вопросы кадрового обеспечения допрофильной подготовки и профильного обучения
- - - -
вопросы управленческого сопровождения допрофильной подготовки и профильного обучения.
- - - -
Действенность нормативных актов, распорядительных документов Экспертная оценка от 0 до 10

Готовность к использованию имеющейся образовательной сети, создание новых моделей организации допрофильной подготовки и профильного обучения

(Максимальное значение -20 баллов)

Удельный вес учебных заведений с достаточной учебно-методической, материально-технической базой для организации допрофильной подготовки и профильного обучения в соответствии с избранными в регионе моделями организации допрофильной подготовки и профильного обучения (%) 0 - 25 26 - 50 51 - 70 71 - 80 81 - 90 91 - 100 - - - - -
Наличие межшкольных форм сетевого взаимодействия для организации допрофильной подготовки и профильного обучения 0 - - 0,5 -

1,0*

- - - - -
Удельный вес опорных учебных заведений для организации допрофильной подготовки и профильного обучения в региональной образовательной сети (%) 0 1-9 10-20 21-35 36-49 50 и бо-лее - - - - -
Процент учащихся, которым предоставлена транспортная доступность для получения допрофильной подготовки и профильного обучения 0 - 25 26 - 50 51 - 70 71 - 80 81 - 90 91 - 100 - - - - -

Готовность программно-методических ресурсов региональной образовательной системы для организации допрофильной подготовки

(Максимальное значение -16 баллов)

Наличие в общеобразовательных учебных заведениях рабочих учебных планов, включающих организацию допрофильной подготовки 0 0,5 1,0 - - - - - - - -
Наличие в общеобразовательных учебных заведениях Концепции (программы) развития учебного заведения, включающей мероприятия по внедрению допрофильной подготовки 0 0,5 1,0 - - - - - - - -
Процент от потребности учебных программ для организации допрофильной подготовки (в целом) 0 - 80 81 - 100 - - - - - - - - -
Процент от потребности учебных программ элективных курсов (в целом) 0 - 70 71 - 100 - - - - - - - - -
Процент от потребности учебно-методических комплектов для допрофильной подготовки (в целом) 0 - 70 71 - 100 - - - - - - - - -
Наличие методических пособий и рекомендаций для учителей по отдельным учебным предметам (%) 0 - 60 61 - 100 - - - - - - - - -
Наличие методик диагностики обученности учащихся в системе допрофильной подготовки (%) 0 - 90 91 - 100 - - - - - - - - -

Готовность кадровых ресурсов, системы работы с кадрами

(Максимальное значение -33 балла)

Удельный вес педагогических работников, прошедших курсовую подготовку для работы в системе допрофильной подготовки и профильного обучения ( % в целом) 0 - 10 11 - 25 26 - 50 51 - 100 - - - - - - -
Удельный вес руководителей учебных заведений, прошедших курсовую подготовку для работы в системе допрофильной подготовки и профильного обучения (в целом) 0 - 80 81 - 90 91 - 95 96 - 100 - - - - - - -
Удельный вес педагогических кадров, имеющих опыт работы в системе допрофильной подготовки и профильного обучения (в том числе - опыт разработки авторских программ спецкурсов и элективных курсов) 0 - 33 34 - 66 67 - 100 - - - - - - - -
Процент от потребности специалистов психологической службы системы образования, осуществляющих соответствующее сопровождение допрофильной подготовки и профильного обучения 0 - 50 51 - 70 71 - 90 91 - 100 - - - - - - -
Процент от потребности специалистов региональной методической службы, осуществляющих соответствующее сопровождение допрофильной подготовки и профильного обучения 0 - 50 51 - 70 71 - 90 91 - 100 - - - - - - -

Наличие системы методической работы с педагогическими кадрами по сопровождению внедрения допрофильной подготовки и профильного обучения:

программы,

формы и методы организации обучения,

учебные материалы

По каждой из трёх позиций:

0 - 0 баллов

0,5 - 1 балл

1,0 - 2 балла


- - - -
Удельный вес педагогических кадров, работающих в системе допрофильной подготовки и профильного обучения, прошедших соответствующую курсовую подготовку 0 - 80 81 - 90 91 - 95 96 - 100 - - - - - - -
Действенность работы с кадрами Экспертная оценка от 1 до 10 баллов

Готовность материально-технических ресурсов

(Максимальное значение -20 баллов)

Процент от потребности учебных кабинетов, оснащенных оборудованием и средствами обучения, необходимыми для организации допрофильной подготовки и профильного обучения 0 - 15 16 - 30 31 - 40 41 - 50 51 - 60 61 - 70 71- 80 81 - 85 86 - 90 91 - 95 96 - 100
Процент от потребности транспортных средств, используемых для подвоза учащихся при сетевой форме организации допрофильной подготовки и профильного обучения 0 - 15 16 - 30 31 - 40 41 - 50 51 - 60 61 - 70 71- 80 81 - 85 86 - 90 91 - 95 96 - 100

Готовность информационного сопровождения

(Максимальное значение -20 баллов)

Удельный вес участников образовательного процесса, достаточно информированных о целях, задачах допрофильной подготовки 0 - 25 26 - 50 51 - 60 61-70 71 - 80 81 - 90 91 - 100 - - - -
Наличие информационных ресурсов систематически занимающихся информационным сопровождением внедрения допрофильной подготовки и профильного обучения Экспертная оценка от 0 до 4 баллов - - - - - -
Действенность информационного сопровождения Экспертная оценка от 0 до 10 баллов

Готовность финансовых ресурсов

(Максимальное значение -20 баллов)

Наличие расчета потребностей в финансовых ресурсах на внедрение допрофильной подготовки и профильного обучения, учитывающей все основные статьи расходов 0 - - - - 1,0 - - - - -
Наличие утвержденной схемы финансирования основных расходов по внедрению допрофильной подготовки и профильного обучения с учетом возможностей бюджета и внебюджетных средств 0 - - - - 1,0 - - - - -
Включенность вопросов финансирования организации допрофильной подготовки и профильного обучения в региональную программу внедрения профильного обучения на 2008-2010 годы 0 - - - - 1,0 - - - - -
Процент от потребности финансовых ресурсов, необходимых для внедрения допрофильной подготовки и профильного обучения (в целом) 0 - 30 31 - 50 51 - 70 71 - 80 81 - 90 91 - 100 - - - - -

Управленческая готовность

(Максимальное значение -20 баллов)

Наличие региональной системы управления моделями организации допрофильной подготовки и профильного обучения Экспертная оценка от 0 до 5 баллов - - - - -
Наличие системы мотивации, стимулирования и поддержки педагогических и руководящих кадров к внедрению допрофильной подготовки и профильного обучения 0 - 0,5 - - 1,0 - - - - -
Владение системой индикаторов, характеризующих процесс и результаты внедрения допрофильной подготовки и профильного обучения, использование этой системы Экспертная оценка от 0 до 5 баллов - - - - -
Наличие системы мониторинга качества допрофильной подготовки и профильного обучения 0 - 0,5 - - 1,0 - - - - -

Оценка: К = Мониторинговая система оценивания качества допрофильной подготовки в общеобразовательных учебных заведениях , где N – максимально возможное количество баллов; n – сумма баллов, выставленных экспертами.

Максимально возможное количество баллов N = ________ (складывается из максимальных значений по каждой подгруппе индикаторов)

Сумма баллов, выставленных экспертами n = _____

Оценка: К= _______

Высокий уровень – 0,95 ≤ К Мониторинговая система оценивания качества допрофильной подготовки в общеобразовательных учебных заведениях 1

Достаточный уровень –

Если Вам нужна помощь с академической работой (курсовая, контрольная, диплом, реферат и т.д.), обратитесь к нашим специалистам. Более 90000 специалистов готовы Вам помочь.
Бесплатные корректировки и доработки. Бесплатная оценка стоимости работы.

Поможем написать работу на аналогичную тему

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту
Нужна помощь в написании работы?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Пишем статьи РИНЦ, ВАК, Scopus. Помогаем в публикации. Правки вносим бесплатно.

Похожие рефераты: