Xreferat.com » Рефераты по педагогике » Системы образования в Азербайджане

Системы образования в Азербайджане

или они должны назначаться министерством образования.

Следующая реформа связана с новой системой оценки знаний. Речь идет о единой европейской системе оценки знаний учащихся вузов, введения которой требует Болонская декларация, к которой Азербайджан присоединился в 2005 году. Новая система включает в себя 7 уровней, обозначаемых буквами латинского алфавита: A -"отлично", B и C - "хорошо", D и E - "удовлетворительно", F и FX - "неудовлетворительно". Каждой оценке соответствует определенное количество набранных кредитов - зачетных единиц, которые, для Азербайджана считаются новинкой и пока применяются в некоторых вузах в качестве эксперимента.

Но уже совсем скоро в вузах не будет действовать старое правило "от сессии до сессии живут студенты весело". Чтобы набрать необходимое количество кредитов, учащимся придется потеть в течение всего семестра, т. к. предметы будут преподаваться модулями, и за каждый надо будет получать положительную оценку.

Самое интересное в новой шкале - наличие сразу двух "двоек". Оценка F позволит студенту пересдать экзамен позже, FX потребует повторного изучения дисциплины.

Болонская декларация предполагает, что к диплому о высшем образовании вуз должен выдавать приложение - документ, в котором успеваемость выпускника указана в единой буквенной системе оценки знаний. "В соответствии с требованием Болонского процесса, начиная с 2005 года все вузы, принимающие участие в этом процессе, должны выдавать приложение к диплому. Болонская декларация преследует цель создать единую общеевропейскую систему высшего образования. Азербайджан присоединился к ней 19 мая 2005 года в Бергене (Норвегия) на IV конференции министров стран-участниц Болонского процесса. Наряду с Азербайджаном к документу присоединились Грузия, Украина, Молдова и Армения. На IV конференции стран-участниц Болонского процесса министрами образования были обсуждены основные задачи, которые должны быть решены уже к 2010 году. В завершении конференции министрами образования стран, ставших полноправными членами Болонского процесса, было подписано Бергенское коммюнике, согласно которому все страны- участницы взяли на себя обязательства до 2010 года привести свои образовательные системы в соответствие с общеевропейской. Например, европейские министры высшего образования договорились реформировать структуры собственных систем высшего образования с тем, "чтобы двигаться в сторону сближения, но при этом сохранять фундаментальные ценности и разнообразие образовательных систем, существующих в их странах". Среди них внедрение приложения к диплому для обеспечения возможности трудоустройства европейских граждан и повышения международной конкурентоспособности европейской системы высшего образования. Другой задачей, которая была определена в Бергене, стало принятие системы, основанной на двух основных циклах - достепенного и послестепенного образования. Допуск ко второму циклу будет требовать успешного завершения первого цикла обучения, а его продолжительность должна быть не меньше трех лет. Степень, присуждаемая после первого цикла, также должна быть востребованной на европейском рынке труда, как квалификация соответствующего уровня. Второй цикл должен вести к получению степени магистра или степени доктора, как это принято во многих европейских странах. К 2010 году министры запланировали также внедрение новой европейской системы зачетных баллов. Зачетные баллы могли бы быть заработаны также и в рамках образования, не являющегося высшим, включая обучение в течение всей жизни, если они признаются принимающими заинтересованными университетами. Болонский процесс ставит целью содействие в высшем образовании, особенно относительно развития учебных планов, межинституционального сотрудничества и совместных программ обучения, практической подготовки и проведения научных исследований. Сегодня декларация объединяет более 40 стран и свыше 1500 высших учебных заведений. "Болонский" студент может учиться в любом вузе стран-участниц, главное - набрать соответствующее количество кредитов. Отзанимался четыре года, накопил баллы - получай степень бакалавра, еще через два года можно претендовать на первую ученую степень - магистра. Менять вузы разрешается хоть каждый семестр, - система накопления кредитов везде одинакова. С "болонским" дипломом выпускника без проблем примут на работу в любой европейской - и не только, стране. Это существенно увеличивает мобильность студентов, позволяет гибко реагировать на изменение рынка труда. По идее, к 2010 году все азербайджанские вузы должны войти в Болонский процесс.

Библиография


1. Антология пед. мысли Азерб. ССР, [сост. А. А. Агаев, А. Ш. Гашимов], М., 1989;

2. Закон Азербайджанской Республики «Об образовании»;

3. История Азербайджана, т. 2, Баку, 1960;

4. Курбанов А, М., Садыхов Ш. А., Салахов M. H., Первый пед. ин-т Азербайджана, Баку, 1981;

5. Мехти-заде М., Очерки истории сов. школы в Азербайджане, М., 1962;

6. Мехти-заде М., Аллахвердиев Т., Алиев К., Расцвет нар. образования в Азербайджане, Баку, 1980;

7. Мусаева Т. А., Революция и нар, образование в Азербайджане, Баку, 1979;

8. Развитие высш. школы в Сов. Азербайджане, Баку, 1984;

9. Салахов M. H., Высш. образование в Азербайджане: история, проблемы, перспективы, Баку, 1990.

Если Вам нужна помощь с академической работой (курсовая, контрольная, диплом, реферат и т.д.), обратитесь к нашим специалистам. Более 90000 специалистов готовы Вам помочь.
Бесплатные корректировки и доработки. Бесплатная оценка стоимости работы.

Поможем написать работу на аналогичную тему

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту
Нужна помощь в написании работы?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Пишем статьи РИНЦ, ВАК, Scopus. Помогаем в публикации. Правки вносим бесплатно.

Похожие рефераты: