Взаимодействие социальных институтов в управлении педагогическим процессом
Исходя из потребностей современного этапа развития школы необходима коррекция тех теоретических позиций взаимодействия семьи и школы, которые были приняты в педагогической науке раньше и кратко выражались тезисами о полном совпадении целей семейного и общественного воспитания. Увы, как в прошлом, так и, особенно, в настоящем отсутствует полное единство целей и задач семьи и общества, и это является причиной многих противоречий в отношениях педагогов и родителей».
Литература
Двнисенкова Н. С. Педагогический коллектив школы. - М., 1984.
Капралова Р. М. Работа классного руководителя с родителями учащихся. - М., 1980.
Ковалев СВ. Психология современной семьи. - М., 1988.
Воспитательная работа с учащимися вне школы / Под ред. Л. М. Николаевой. - М., 1981.
Лаптева И. От взаимопонимания - к взаимодействию // Директор школы. - 1996. - № 3. - С. 60-63.
Луньков А. Почему родители боятся школы? // Классный руководитель. - 1997. - № 4. - С. 43.
Макаренко А. С. Книга для родителей // Соч.: В 7 т. - М., 1957. - Т. 4.
Мудрость воспитания: Книга для родителей / Сост. Б. М. Бим-Бад и др. - М., 1987.
Пинт А. О. Это вам, родители. - М., 1964.
Помощь родителям в воспитании детей: Пер. с англ. - М., 1992.
Сатир В. Как строить себя и свою семью: Пер. с англ. - М., 1992.
Симонова Л. В. Межличностные конфликты педагогов и старшеклассников и пути их преодоления. - М., 1989.
Фролова Г. И. Организация и методика клубной работы с детьми и подростками: Учеб. пособие. - М., 1986.
Шакуров Р.Х. «Социально – психологические основы управления: руководитель и педагогический коллектив» Москва 1990г.
Шакуров Р.Х. «Директор школы и микроклимат учительского коллектива» Москва 1979г.