Сотрудничесто дошкольного учреждения с семьями воспитанников по вопросам здоровья
(Открывается дверь, входят нарядные повара (двое), держа поднос с угощением и самовар.)
Повар: Поиграли? Поплясали? «Нагуляли» аппетит?
Вот теперь и подкрепиться вам совсем не повредит.
Самовар шипит, поет, всех за стол давно зовет.
Мы вам вкусное печенье, испекли с любовью вместе.
Принимайте угощенье! Ешьте на здоровье!
(Участники праздника отправляются к угощению.)
Приложение 2
СЦЕНАРИЙ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ НА ТЕМУ:
«ЗДОРОВЬЕ РЕБЕНКА – В НАШИХ РУКАХ»
Авторы коллектив работников ясли-сада «Звоночек»
1 ведущий: Однажды на земле появилась семья. Появилась, чтобы никогда не исчезнуть, чтобы дать людям - возможность радоваться и понимать друг друга, а самое главное - быть счастливым, заботится о своем здоровье и здоровье других членов семьи.
Семья - наш друг, советчик и учитель.
Пристанище в пути и для души обитель.
И нету слов теплей на свете,
Чем мама, папа, дом, семья и дети!
2 ведущий: Сегодня мы поговорим о воспитании здорового ребенка, попробуем найти ответы на ряд серьезных вопросов. А сейчас я предлагаю вам познакомиться в форме игры. «Знакомство родителей».
Передавая клубочек по кругу, вы должны назвать свое имя и сказать несколько слов о том, с какими ожиданиями вы пришли на собрание. Например:
- Я, Светлана, хочу поближе познакомиться с воспитателем своей группы;
- Я, Любовь, хочу расширить свои знания о физическом воспитании детей дошкольного возраста;
- Я, Галина, хочу побольше узнать о правильном, полноценном питании ребенка;
- Я, Алла, хочу узнать, как заботиться о зубах, чтобы сохранить их здоровыми.
Формирование здорового образа жизни.
1 ведущий: Исследования показывают, что здоровье ребенка только на 7 – 8% зависит от здравоохранения и больше чем на половину - от его образа жизни. Именно поэтому каждый взрослый должен стать кузнецом собственного здоровья и здоровья своих детей.
2 ведущий: Что такое здоровый образ жизни, мы попробуем сейчас выяснить с вами. У вас, дорогие родители, на столе лежат карточки-картинки, попробуйте расшифровать их и сформулировать определения, которые характеризуют понятие «Здорового образа жизни». Так что же такое здоровый образ жизни.
Предполагаемые ответы родителей:
Рациональный режим;
Полноценное, сбалансированное питание;
Двигательная активность и достаточное пребывание на свежем воздухе;
Гигиенические условия;
Психологический микроклимат в семье;
Закаливание;
Профилактика курения, алкоголизма.
1 ведущий: Вот, дорогие родители, мы с вами и выяснили, что такое здоровый образ жизни. А сейчас мы выясним, что же такое рациональное питание.
Рациональное питание.
2 ведущий: Я думаю, что проблемы питания волнуют всех родителей. Неправильное питание является причиной множества заболеваний. Так чем же и как кормить детей, какие продукты должны преобладать в детском рационе – все это мы и попробуем выяснить.
1 ведущий: У вас на столе лежат карточки с различными продуктами питания. Выберите те, которые вы считаете полезными – в одну группу и вредными – в другую. (Родители выбирают карточки)
2 ведущий: А сейчас я предлагаю вам посмотреть фрагменты из диафильма «Здоровое питание». (Просмотр диафильма)
Как сохранить зубы здоровыми
1 ведущий: Сейчас очень много внимания уделяется профилактике стоматологических заболеваний. Что нужно делать, чтобы сохранить улыбку белоснежной, а зубы здоровыми. А сейчас послушайте выступление медицинской сестры.
2 ведущий: Уважаемые родители, предлагаю вам из предложенных слов составить предложения, из которых и получится памятка стоматолога.
После каждого приема пищи необходимо прополаскивать рот;
Зубы следует чистить утром и вечером после еды;
После горячего нельзя пить холодное;
Зубную щетку после чистки зубов намыливайте туалетным мылом и промывайте;
Два раза в год посещайте врача-стоматолога.
1 ведущий: Вот мы с вами и выяснили, что нужно, чтобы сохранить зубы здоровыми.
Двигательная активность детей
2 ведущий: Если мы хотим, чтобы наши дети выросли здоровыми и трудолюбивыми, нужно развивать и поддерживать у них потребность в движении, физических нагрузках. В детском саду используются такие формы организации двигательной активности детей, как утренняя гимнастика, физкультурные занятия, праздники, развлечения, физкультурники, подвижные игры, гимнастика после сна, индивидуальная коррекционная работа. Самостоятельная двигательная активность во многом зависит от наличия в группе, на участке, дома спортивного инвентаря и оборудования.
1 ведущий: Уважаемые родители, вспомните и назовите, в какие игры вы любили играть в детстве. (Родители называют игры).
2 ведущий: Мы предлагаем Вам поиграть в одну из предложенных игр. Игра «Спортивный мяч» педагог бросает мяч, а родители называют спортивное оборудование или инвентарь.
Выходные в жизни ребенка
1 ведущий: Общеизвестно, что «Понедельник – день тяжелый». Как показывает практика и свидетельствует статистика, ребенок в понедельник приходит в детский сад утомленным и раздражительным. Вот и давайте попробуем разобраться в причинах этого «нездоровья».
2 ведущий: Мы поиграем в игру «Хорошо – плохо». Я буду называть вам качества, а вы, дорогие родители, если оно не вредит ребенку – поднимаете флажок, если вредит – не поднимаете.
Хорошо:
Общение с родителями;
Семейное чаепитие;
Совместные игры;
Чтение книг;
Посещение театра, цирка;
совместный труд;
Плохо:
Нарушение режима дня и питания;
Дальние поездки в переполненных рейсовых автобусах;
Сидение перед телевизором;
Безнадзорность;
Шумные компании гостей.
Как любить детей?
1 ведущий: Здоровье – это не только физическое, но и психическое, душевное состояние ребенка, которое в первую очередь зависит от того, как мы любим своего малыша. Ясно, что большинство родителей любят своих детей, но не всегда умеют передать свою любовь ребенку.
2 ведущий: Так как же любить своих детей, мы и попытаемся сейчас выяснить. Я буду называть способы передачи любви, а вы, если считаете их приемлемыми – хлопайте в ладоши, нет – топайте ногами:
Высказывать замечания в оскорбительной форме;
Побольше и чаще смотреть ребенку в глаза;
Бесконечно обнимать и целовать ребенка;
Угрожать ребенку;
Постоянно критиковать ребенка;
Гладить по голове;
Уметь выслушать;
Встревать в игру малыша;
Считаться с мнением ребенка;
Поддерживать его идеи и начинания;
Стараться понять, о чем думает ребенок, почему ведет себя так, а не иначе;
Внушать ребенку, что он все может, если только поверит в себя и будет работать;
Использовать физические наказания;
Кричать, приказывать;
Лишать ребенка внимания и заботы.
1 ведущий: В развитии личности ребенка особенно велика роль семьи.
Основу семейного воспитания составляет любовь. Считается, что детства, наполненного любовью, хватает на всю жизнь. И поэтому первоочередной задачей родителей является создание у ребенка уверенности в том, что его любят и о нем заботятся.
2 ведущий: Любить – это принимать ребенка таким, какой он есть, чувствовать себя с ним неразрывно, как «мы».
1 ведущий: Мы Семья – это значит – мы вместе. Ребенок умеет любить того, кто его любит, его можно воспитывать только любовью.
2 ведущий: Пусть выражение «Береги здоровье смолоду» станет девизом нашей совместной работы по укреплению физического, психического, социального здоровья наших детей.
Будем растить детей здоровыми,
Энергичными и толковыми.
Рано утром не ленитесь,
На зарядку становитесь.
Пусть помогут нам всегда
Солнце, воздух и вода.
1 ведущий: Наша самая главная задача – это выработать у детей разумное отношение к своему организму, привить необходимые санитарно-гигиенические навыки, научить вести здоровый образ жизни с раннего детства. И только совместными усилиями педагогов и родителей можно решить эту задачу.
2 ведущий проводит упражнение «Желаю Вам» (сидя в кругу, сделать комплимент сидящему рядом участнику, как одному из родителей группы)
Желаю Вам и Вашим детям здоровья;
Желаю Вам, чтобы Вас всегда любили дети...
1 ведущий: Желаю Вам: мирного неба, урожайного хлеба, чистой воды и никакой беды
Приложение 3
День здоровья для детей старшей группы
«Самые быстрые, смелые, умелые!»
Авторы Е.П. Сташевская и Л.Н. Наумова воспитатели я/с «Звоночек»
Цель праздника:
Формировать у детей здоровый образ жизни;
В игровой форме развивать ловкость, быстроту, силу;
Формировать навыки сотрудничества детей друг с другом.
Ход праздника
Дети стоят в кругу.
Ведущая. Ребята, здравствуйте! Приглашаю всех девочек и мальчиков отправиться вместе с нами в страну Спортландию! Предлагаю взять с собой быстроту, смелость, находчивость, смекалку.
А сейчас вставайте в круг, мы немного разомнемся. Повторяйте все за мной.
Звучит ритмичная музыка, ведущая выполняет движения – дети повторяют. Вбегает девочка Чумазая под музыку "Какой чудесный день!"
Девочка Чумазая. Услышала шум, думаю, дай посмотрю, что случилось? Ой, как вас много. Вы чего тут собрались?
Ведущая. Ах, ты девочка Чумазая, где ты руки так измазала?
Черные ладошки, на локтях дорожки (оглядывает ее).
Девочка Чумазая. Я на солнышке лежала, руки кверху держала, вот они и загорели.
Ведущая. Ах, ты девочка Чумазая, где лицо ты так измазала?
Кончик носа черный будто закопченный.
Девочка Чумазая. Я на солнышке лежала, носик кверху я держала – вот он и загорел.
Ведущая. Ой, ли так ли? Так ли дело было? Отмоем все до капли. А дети мне помогут. Что нужно для этого?
Дети отвечают.
Ведущая вызывает детей помочь привести Девочку Чумазую в порядок. Ставит таз с водой, мыло, мочалку, полотенце, расческу. Дети начинают мыть девочке руки. Девочка Чумазая сопротивляется, кричит:
Не трогайте ладошки, они не будут белые -
Они же загорелые. А ладошки то отмылись!
Это была грязь. (Удивляется)
Звучит мелодичная музыка входит Айболит.
Айболит. Здравствуйте ребята, мне на телефон пришло SMS-сообщение, что в вашем детском саду срочно нужна помощь. Кому нужна из вас, посмотрю
Айболит идет, осматривает детей, девочка чумазая боится, прячется. Айболит. (Увидел ее) А, это тебе нужна помощь?
Девочка чумазая. Нет, нет. Я вот, меня вот.
Дети приводят девочку в порядок, моют ноги, расчесывают, заплетают.
Девочка. Дети научили, что нечистым, трубочистам стыд и срам! Стыд и срам! Девочка предлагает игру "Самый ловкий".
Айболит. Молодцы ловкие, быстрые, смотрю, за лето сил набрались. Загадки умеете отгадывать (загадывает загадки).
Мудрец в нем видел мудреца,
Глупец - глупца, Баран - барана,
Овцу в нем видела овца,
И обезьяна - обезьяну,
Но вот подвели к нему Федю Баратова,
И Федя неряху увидел Лохматова.
(Зеркало)
Хожу - брожу не по лесам,
А по усам, по волосам,
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей.
(Расческа)
Возьмите меня, умывайтесь, купайтесь,
А что я такое — скорей догадайтесь.
И знайте: большая была бы беда,
Когда бы не я да вода,
На грязной, немытой шее
У вас жили бы гадкие змеи
И ядовитыми жалами
Кололи бы вас, как кинжалами.
А в каждом невымытом ухе
Засели бы злые лягухи,
И если бы вы, бедные, плакали,
Они бы смеялись и квакали.
Вот, милые дети, какая беда
Была бы не я да вода.
Берите меня, умывайтесь, купайтесь,
А что я такое - скорей догадайтесь.
(Мыло)
Ведущая. Айболит, наши дети еще и сильные. Посмотри как они будут играть в игру «Перетяни канат".
Делят детей на две команды, за одну команду Айболит, за другую команду Девочка Чумазая.
Айболит. Молодцы ловкие, быстрые, умные с новыми силами пришли в сад. Я к вам пришел не с пустыми руками, у меня есть для вас сюрприз.
Айболит вручает подарок ведущей для детей (сюрприз). Звучит веселая музыка, все танцуют.
Приложение 4
Спортивный праздник для детей и их родителей
«Парк здорвья»
Автор Елена Матюш, руководитель физического воспитания, кандидат в мастера спорта
Цель физкультурного досуга:
Осуществлять тесную связь между детским садом и семьей по физическому воспитанию детей.
Создавать настроение у детей и родителей, чтобы радостное ощущение сопровождало их на протяжении всего праздника.
Способствовать укреплению здоровья, проявлению двигательных умений и навыков в нестандартных условиях.
Осуществлять взаимосвязь и взаимопонимание между детьми и их родителями в двигательно-игровой деятельности.
Воспитывать чувство взаимопомощи, объединять детей и взрослых общими радостными переживаниями.
Ход праздника:
Ведущий: Здравствуйте, мои друзья! Взрослые и дети!
Очень рады видеть вас, в светлых стенах этих!
Сегодня, в этот летний денек, мы открываем «Парк здоровья, радости и веселых аттракционов»!
Быстрее, быстрее, быстрее, своих собирайте детей.
Скорее, скорее, скорее – парк принимает гостей!
(Под музыку в зал входят родители с детьми двух старших групп. В руках у них мячи, скакалки, обручи. Выстраиваются парами и звенья, и начинается перекличка).
1-й ребенок. Чтобы сильными мы стали, чтобы ловкими мы были.
Родители. Парк здоровья непременно, нужно всем нам посетить.
2-й ребенок. Парк дает нам наслажденье, парк дает нам вдохновенье.
Родители. Поднимает настроенье, продлевает нашу жизнь.
3-й ребенок. А здоровье – это сила, а здоровье – это смех.
Родители. Ведь здоровье – это радость, и во всех делах успех.
4-й ребенок – Вот уж снег последний тает. Птицы с юга прилетают.
Родители. И под крышей целый день, поет звонкая капель!
5-й ребенок. Ото сна и непогоды оживает вся природа.
Родители. Расцвели в улыбках лица, значит будем ….
Все вместе. Веселиться!
Ведущий. А сейчас вы рассаживайтесь поудобнее, а я вас познакомлю с дирекцией нашего парка (членами жюри).
(Вбегают два клоуна.)
1-й клоун. Приглашаем мы всех вас на гуляние сейчас!
2-й клоун. Ждет не просто вас гулянье, а семейное соревнование!
1-й клоун. Внимание! Внимание! Первое задание.
2-й клоун. Будем вместе все играть, игру «Кенгуру» называть.
Игра-эстафета «Кенгуру» (прыжки на мячах-кенгуру).
Игра проводить по командам. Сначала соревнуются дети между собой, затем их родители.
Ведущий. А теперь слово дирекции нашего парка.
(Объявляются результаты первого конкурса).
Ведущий. А сейчас, я приглашаю вас на пруд. Да, действительно, вы не ослышались, в нашем парке есть пруд, и там живут веселые лягушата, которые хотят вас повеселить.
1-й лягушонок. Мы – лягушки-попрыгушки, неразлучные подружки.
Животы зеленые, с детства закаленные!
2-й лягушонок. Мы не хнычем, мы не плачем, дружим, не ругаемся.
Целый день по лужам скачем, спортом занимаемся.
Комплекс ритмической гимнастики с элементами акробатики «Лягушата».
1-й клоун. Не пора ли нам размяться, в ловкости посостязаться?
2-й клоун. Все участники сюда, начинается игра.
Игра начинается, «Клоун» называется!
Проводиться игра-эстафета «Клоун».
Родители шагают большими шагами, а ребенок проползает под ногами, как в цирке.
Ведущий. Теперь слово нашему жюри. (Слова жюри) Сегодня в нашем парке мы будем справлять новоселье для птиц.
Через море. Через горы. Стайкой птицы в парк летят.
Мы для них построим город, птичий город – Птицеград.
Комплекс ритмической гимнастики «Домик».
В конце занятия дети из модулей строят скворечники.
1-й клоун. Эй, кто смелый – подходи! Самый ловкий – выходи!
2-й клоун. Поиграть, повеселиться. И на папе прокатиться!
Игра-эстафета «Тачка»
Играют мальчики и их папы. Сначала идут парой: мальчик – «тачка», папа его держит за ноги, мальчик идет на руках, обратно мальчик еде на папе верхом. Игра проводиться двумя командами.
1-й клоун. Продолжаем мы гулянье игрой на одеванье.
2-й клоун. Мамы, мамы, кто смелей, выходите поскорей.
Игра «На прогулку»
Мамы с завязанными глазами одевают своих дочек на прогулку.
Ведущий. В парке обычно отдыхают дети, а вот в нашем парке даже взрослые превращаются в детей.
Танец родителей «Карапузы»
Ведущий. А теперь, слово предоставляется жюри.
Ребенок. Наши папы молодые, наши папы удалые, ловкие и смелые.
1-й клоун. После мамы первые!
2-й клоун. Посмотреть хотелось нам бы, на что способны наши папы?
1-й клоун. Эй, мужчины, кто готов? Начинаем бой петухов!
Игра «Бой петухов»
С гимнастической скамейки сбрасывают друг-друга подушками. Сначала родители-папы, затем мальчики по желанию.
1-й клоун. В силе и ловкости – все это знают – мамы папам не уступают.
2-й клоун. Сейчас покажем вам мы, на что способны мамы.
(Мамы показывают «березку», «мостик», «корзиночку». Потом эти же упражнения выполняют девочки.)
Ведущий. Здорово играли, дружно. Отдохнуть теперь нам нужно.
(Слово дирекции парка. Подведение итогов, раздача призов.)
Общий танец родителей и детей «Сюрприз»
Ведущий и клоуны. Спасибо, что парк вы наш посетили,
Немножко здоровья мы вам подарили!
Ведь это прекрасно – жить в радости, счастье!
Давайте дружить с физкультурой почаще!