Xreferat.com » Рефераты по педагогике » Як правильно виконувати домашнє завдання

Як правильно виконувати домашнє завдання

Підготовка

Налаштуй своє тіло до розумової активності.

Після цілого дня у школі або університеті мозок втомлюється і вже не так ефективно здатний думати.

П’ятнадцяти – хвилинна зарядка, пробіжка чи розтяжка допоможуть переключитись після насиченого навчального дня та з новими силами приступити до виконання домашнього завдання.

Організуй робоче місце.

Фізичне навантаження можна замінити прибиранням: і мозок відпочине, і місце для подальшої роботи підготуєш. Прибери зі столу все зайве і залиш тільки те, що тобі знадобиться з конкретних предметів (конспекти, підручники тощо).

Постав телефон на беззвучний режим і відклади подалі від робочого столу. Тебе ніщо не має відволікати, якщо хочеш виконати домашнє завдання якісно, а головне – швидко.

Початок роботи

Розстав пріоритети та слідкуй за часом.

Переглянь список завдань з кожного предмету: які з них ти можеш виконати найшвидше? Починай з найлегшого і рухайся до складнішого.

Якщо відчуваєш в якийсь момент «ступор», переключайся і переходь до виконання наступного завдання. В кінці повернешся і знайдеш рішення, не витрачаючи час на зайві роздуми. Скоріше за все, в знаки дається втома, і треба просто переключитися.

Шукай інформацію: підручники, книги, статті, конспекти

Почни з того, що ти вже знаєш.

«Освіжи» знання, переглянувши конспекти й підручники. Якщо цієї інформації виявиться замало для виконання домашнього завдання, переходь до пошуку інформації в інтернеті: статті, шкільні підручники, відео в youtube. І не забудь про бібліотеку, адже далеко не всі книги оцифровані.

Навчайся з друзями

Вчені довели, що робота в групах значно ефективніша, ніж індивідуальна. Якщо в тебе є друзі, яким ти можеш пояснити тему з предмету, який вони погано знають, натомість вони можуть пояснити щось тобі – сміливо об’єднуйтесь і виконуйте домашнє завдання разом! Це ефективно, швидко й весело.

Винагорода

Обов’язково похвали себе, коли виконаєш домашнє завдання: прогуляйся з друзями, з’їж смаколик, або проведи час так, як тобі до вподоби.

Если Вам нужна помощь с академической работой (курсовая, контрольная, диплом, реферат и т.д.), обратитесь к нашим специалистам. Более 90000 специалистов готовы Вам помочь.
Бесплатные корректировки и доработки. Бесплатная оценка стоимости работы.

Поможем написать работу на аналогичную тему

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту
Нужна помощь в написании работы?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Пишем статьи РИНЦ, ВАК, Scopus. Помогаем в публикации. Правки вносим бесплатно.

Похожие рефераты:

  • Как написать диссертацию

    Выбор темы для диссертации, работа с научным руководителем и поиск информации.

  • Как написать курсовую работу

    В жизни каждого уважающего себя студента наступает период когда необходимо написать курсовую работу.

  • Курсовая работа как неотъемлемая часть обучения

    Курсовая работа - это один из наиважнейших этапов обучения студентов.

  • Розподільна властивість множення

    План комбінованого типу уроку з математики. Закріплення знання учнів про переставну і сполучну властивості множення, формулювання розподільної властивості множення відносно додавання і віднімання та використання її. Розвиток в учнів логічного мислення.

  • Підготовка до ЗНО

    Все що необхідно для підготовки до вступних іспитів.

  • Літери англійського алфавіту, слова. Ігри на уроках англійської мови

    Методика розробки уроку з англійської мови, особливості використання на уроці ігрових форм навчання. Розвиток навиків усного мовлення, читання та письма, пам'яті та мислення в формі гри. Складання логічних частин уроку, методи зацікавлення дітей.

  • Методика впроваджень моніторингових досліджень у систему роботи вчителя

    Планування моніторингових досліджень здійснюється в рамках навчальної теми, що є дидактичною одиницею тематичного оцінювання. Розробка інструментарію моніторингу. Проведення моніторингу в рамках навчальної теми, корекційна діяльність за результатами.

  • Електромагнітна індукція. Досліди Фарадея

    Мета та план уроку з фізики, його прийоми та методи. Складання ходу уроку: постановка навчальної проблеми, вивчення та закріплення нового матеріалу (фізичної суті явища електромагнітної індукції), приклади рішення задач з заданої теми, домашнє завдання.

  • Поняття, цілі, особливості наукової творчості студентів

    Поняття наукової творчості студентів. Особливості, цілі і завдання наукової творчості. Рівні творчого потенціалу студентів. Навчальна праця як важливий компонент навчально-виховного процесу у ВНЗ. Сутність, характер, складові та ролі творчого потенціалу.

  • Самооцінка учнів в виховній роботі

    Неадекватна оцінка учнів своїх особистісних якостей як причина труднощів у виховній роботі. Необхідність усвідомлення своїх помилок. Планомірна робота з учнями початкових класів з їх самоорганізації, самооцінки й самовиховання та її ефективність.

  • Урок українського народознавства

    Переваги та недоліки уроку. Урок народознавства: власне уроку, підготовка до нього вчителя та підготовка учнів. Фактори впливу на уроці, здатність учнів до навчання. Фактори навчання, що діють поза уроком. Програма керування навчальною діяльністю.

  • Розвиток писемного мовлення студентів у роботі над текстом

    Ознайомлення студентів з темою та навчальними цілями семінарського заняття: знаходити і виправляти орфографічні помилки в своєму і чужому мовленні, розвивати писемне мовлення, логічне й образне мислення, збагачувати й уточнювати словниковий запас.

  • Методи та технології інтерактивного навчання

    Застосування різних варіантів організації роботи груп залежно від мети навчання. Практика "Діалогу" і "Cинтезу думок" у пошуку узгодженого рішення. Ефективність метода "Коло Ідей". Організація роботи "Мозкового штурма" й інших фронтальних технологій.

  • Сценарій виховного заходу: "У дружбі наша сила"

    План виховного заходу: "Хочеш знайти друга - сам стань другом". Поглиблення поняття дружби і товаришування у учнів. Шляхом створення психологічних ситуацій, підведення до розуміння важливості взаємодопомоги. Виховування чемного ставлення одне до одного.

  • Методика проведення уроку комбінованого типу з інформатики на тему "Інформаційна модель. Етапи розв’язування задачі на комп’ютері"

    Етапи розв’язування задач з використанням комп’ютера. Порядок та принципи постановки задачі, значення даного процесу у розв'язанні завдань. Основи комп'ютерного моделювання, класифікація, види інформаційних моделей, їх відмінності, використання.

  • Усвідомлення основних завдань малокомплектних початкових шкіл

    Особливості роботи та ефективні засоби раціональної організації занять у класах-комлектах. Викладання природознавства та організація навчально-виховного процесу в малокомплектній школі. Аналіз особливостей планування уроку для комплекту з двох класів.

  • Процес навчання

    Організація процесу навчання та основні фактори, що визначають його практичну ефективність. Суть планування й організації навчання. Формування розкладу. Поради з організації збору і збереження матеріалу. Розвиток навичок читання і конспектування.

  • Викладання теми "Алгоритми"

    Формування в учнів поняття алгоритму. Ознайомлення з властивостями, способами та основними формами подання алгоритмів. Базові структури алгоритмів та їх властивості. Побудова графічних схем найпростіших алгоритмів. Аналіз алгоритму розв’язування задачі.

  • Структура уроків при застосуванні інтерактивних методик

    Застосування інтерактивних методик і певні вимоги до структури уроку. Значення оцінювання навчальних досягнень учнів і самих занять. Приклади прийомів оцінювання знань. Застосування череди методик для перевірки якості сприйняття матеріалу учнями.

  • Аналіз диференційованого підходу у навчанні математики молодших школярів у педагогічному досвіді

    Орієнтація системи освіти на дитячу особистість та її розвиток. Роль внутрішньокласної диференціації процесу навчання. Створення комфортних умов для самореалізації навчальних можливостей учнів. Основне призначення диференційованих завдань по математиці.