Становление и развитие социальной психологии
ЧЕРЕПОВЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ
ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ
КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ
РЕФЕРАТ НА ТЕМУ
«СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ
СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ»
ВЫПОЛНИЛ
СТУДЕНТ
КУРС II, ГРУППА 4 ТП
ПРИНЯЛ
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ:
ХРОМОВ В.В.
1999 - 2000 УЧЕБНЫЙ ГОД
- 1 -
С О Д Е Р Ж А Н И Е :
I .Введение…………………………………………………………… 2
2 .Основная часть
«Три периода развития социальной психологии»……….2
Период накопления знаний в сферах философии
и общей психологии……………………………………….…2
Период выделения описательной социальной
психологии из философии в самостоятельную
область знания………………………………………………...3
а). вклад психологов в развитие социальной
психологии…………………………………………………3
б). изучения социологами человеческих групп……………4
в). этнографические данные антропологов………………...5
г). интерес психиатров к науке……………………………..5
д). социальная психология, как предмет новой
науки………………………………………………………..7
е). три концепции социальной психологии:
психология народов……………………………...7
психология масс………………………………….8
теория инстинктов социального
поведения…………………………………………8
Период оформления социальной психологии
в экспериментальную науку и её современного
развития……………………………………………………….10
а). Превращение социальной психологии в
экспериментальную науку……………………………….10
б). четыре направления экспериментальных
исследований……………………………………………..10
бихевиоризм……………………………………...11
психоанализ………………………………………12
когнитивизм………………………………………12
интеракционизм………………………………….13
в). три подхода по вопросу о предмете новой
науки………………………………………………………14
о массовидных явлениях психики……………..14
о личности………………………………………..14
синтез двух предыдущих подходов…………….14
г). «границы» социальной психологии…………………….15
III .Заключение………………………………………………………….16
IV .Используемая литература………………………………………….16
- 2 -
Социальная психология – одна из наиболее перспективных отраслей психологической науки, изучающая закономерности поведения в деятельности людей, обусловленные фактом их принадлежности к социальным группам, а также психические явления, возникающие в ходе взаимодействия между людьми в группах и коллективах, шире – в различных организованных и неорганизованных человеческих общностях. Из всех социальных наук, социальная психология представляет собой попытку, систематически используя методы, сходные с методами других наук, исследовать человека как ученика общества. В течение долгого времени в психологической науке за основу теоретического анализа принималась личность, как некий обособленный феномен. Связи личности с обществом подразумевались, но предметом конкретного исследования не были. Интерес к человеческому поведению, к взаимовлиянию людей в обществе пробудился очень рано. Наблюдения за фактами взаимодействия между индивидами, зафиксированные в трудах мыслителей многих веков, были той основой, на которой в дальнейшем возникла социальная психология. Возникновение термина «социальная психология» относят к началу XX века. Закономерности развития социальной психологии сходны с закономерностями развития преобладающего большинства наук.
В истории социальной психологии можно выделить три периода:
I период- периоднакопления знаний в сферах философии
и общей психологии (VI в. до н.э. – середина XIX в.).
С точки зрения Гордона Олпорта древне – греческий философ Платон явился родоначальником проблем социальной психологии. Через все эпохи развития философского знания можно проследить, как внутри него разрабатывались ключевые идеи социальной психологии. В античной философии – это не только философия Платона, но и философия Аристотеля, ученика Платона.
В философии более позднего времени нельзя опустить такие имена, как Томас Гоббс, Джон Локк, Жан Жак Руссо, Клод Адриан Гельвеций, Георг Вильгельм Фридрих Гегель. В их трудах содержатся многочисленные наблюдения за поведением людей в обществе, влиянием, которое они оказывают друг на друга, за их обычаями и традициями. Многие из выдвинутых в этих произведениях идей, получили развитие в процессе более поздней научной разработки; некоторые идеи – наивные и противоречи-
вые – дали импульс для их научного опровержения и тем самым объективно оказались полезными в ходе подготовки к возникновению социальной психологии.
Как видно, социально – психологические идеи присутствовали в системах как идеологической, так и материалистической философии. В общем, они были неразрывно связаны с трактовкой более общих психологических идей.
- 3 -
II период- период выделения описательной социальной
психологии из философии (социологии) в самостоятельную
область знания (50 – 60-е годы XIX в. – 20-е годы XX в.).
Для того чтобы рассмотреть этот период нужно сконцентрировать внимание на трёх моментах:
- на «запросах» по решению социально – психологических проблем, которые возникают в различных смежных науках;
- на процессах подготовки к вычленению социально – психологической проблематики внутри двух основных, «родительских», дисциплин: психологии и социологии;
- на характеристике первых форм самостоятельного социально -
психологического знания.
В этот период можно было наблюдать значительный прогресс в развитии целого ряда наук, в том числе имеющих непосредственное отношение к различным процессам общественной жизни. Были накоплены значительные факты в области языкознания, этнографии, археологии, криминологии, биологии. Признавая значимость названных областей научного знания в развитии социальной психологии, нельзя не назвать ряд других наук о человеке, внесших свой вклад в становление социальной психологии, а именно: психиатрия, биология.
Большой вклад в развитие социальной психологии этого периода внесли антропологи, психиатры, психологи и социологи. Однако представители каждой школы склонны полагать, что только их позиция соответствует истине, и относятся к другим снисходительно.
Психологи обычно изучают устойчивое и повторяющееся в индивидуальном поведении. Теоретически сюда могут входить все аспекты поведения человека, но в действительности интерес концентрируется на изучении восприятия, памяти и мышления, на изучении и развитии личности. Во второй половине XIX века появился некоторый интерес к вопросу о том, как влияют друг на друга индивиды, участвующие в группах; значительное внимание привлекли явления массового гипноза и внушаемости. Но большинство психологов отстаивают индивидуалистические предубеждения и основной единицей анализа считают обособленного человека. Психологи считают, что всё, что люди чувствуют, думают и делают в группах, может быть объяснено в терминах индивидуального поведения. Некоторые заявляют даже, что группы реально не