Психодиагностика самооценки и межличностных отношений

Похожие рефераты:

• Возрастная психология - исследование детей от 6 до 8 лет

  Тестирование на готовность к школе. Диагностика понимания логических отношений, умения соотносить два суждения для получения вывода (методика "Логические задачи"). Учебная мотивация. Методика "Исключение лишнего" для диагностики умственного развития.

• Разработка опросника "Удовлетворенность работой"

  Стремление к самореализации в различных сферах жизни – профессиональной, семейной, творческой как определяющий фактор для развития личности в зрелости. Выявление степени удовлетворенности человека своим трудом, параметры профессиональной деятельности.

• Методы диагностики тревоги и тревожности младших школьников

  Санкт-Петербургский государственный институт психологии и соц. работы Методы диагностики тревоги и тревожности младших школьников Выполнили: Студентки 3 курса

• Исследование дезадаптации младших школьников

  Организация и методы исследования проблем социальной дезадаптации младших школьников. Диагностика настроения как эмоционального состояния личности. Выявление уровней тревожности, фрустрированности и ригидности подростков. Результаты коррекционной работы.

• Исследование эмоциональной и волевой сферы

  Проведение диагностического обследования с целью изучения личностных качеств. Оперативная оценка самочувствия и активности. Определение степени интенсивности реактивной тревожности и агрессивности. Исследование субъективного контроля и настойчивости.

• Эмоции и воля

  Оперативная оценка самочувствия, активности и нервно-психического настроения испытуемого. Выявление уровня ситуативной и личностной тревожности. Тест выраженности астенического состояния. Эмоциональная реакция на фрустрацию. Волевой самоконтроль.

• Изучение индивидуальных особенностей самосознания личности

  Методика измерения уровня самооценки личности. Характеристики личности, относящиеся к категориям "Я-реальное" и "Я-идеальное", их сравнение в различных сферах жизни субъекта. Основные этапы диагностирования межличностных отношений по методике Т. Лири.

• Комплексное изучение ребенка

  Возрастные особенности детей 9-11 лет. Исследование школьной мотивации, оценки собственной компетентности; процесса произвольного запоминания "10 слов" (А.Р. Лурия), логического мышления. Выявление эмоционального состояния ребёнка по методике "Паровозик".

• Методика свободного рисунка в психологической подготовке к материнству и отцовству

  Методика свободного рисования используется в рамках комплексной программы "Медико-психологическая помощь семье в период ожидания ребенка и его раннего детства", разработанной коллективом психологов и врачей под руководством М. Ланцбург.

• Тест "Рисунок семьи"

  Диагностика семейных отношений с помощью тестов. Выявление отношения ребенка к членам своей семьи, взаимоотношений, вызывающих в нем тревожные и конфликтные чувства. Анализ рисунка ребенка с изображением его семьи, вопросы в ходе беседы с ним после теста.

• Диагностика к школе

  Методики диагностики в школе с помощью тестовых вопросов. "Беседа": выявление отношения к школе и учению. "Тестовая беседа": мотивационная готовность к школе. Методика Керна – Ирасека: выявление уровня психического развития ребёнка, развитие глазомера.

• Методика Бурдона

  МОСКОВСКАЯ ГУМАНИТАРНО-СОЦИАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ ОТЧЁТ ПО ПРОВЕДЁННОМУ ЭКСПЕРИМЕНТУ НА ИССЛЕДОВАНИЕ СВОЙСТВ ВНИМАНИЯ МЕТОДОМ КОРРЕКТУРНОЙ ПРОБЫ.

• Личностная тревожность

  Ознакомление с методиками определения уровня личностной тревожности Прихожана и Спилбергера, содержанием опросника Сакса и Леви "Незаконченные предложения". Анализ результатов рисуночного теста ребенка "Моя семья" по содержанию и цветовой гамме.

• Методики исследования агрессивности

  Тест “Рука”. Экспериментально-психологическая методика изучения фрустрационных реакций. Методика личностного дифференциала. Методика диагностики уровня социальной фрустрированности Л.И. Вассермана.

• Выявление лидера в рабочем коллективе

  Определение лидера в маленьком коллективе, уровня эмоциональной отзывчивости и способности сопереживать у его членов. Методики "Эффективность лидерства", "Исследование уровня эмпатийных тенденций", психологический тест Басса-Дарки на выявление агрессии.

• Коррекционная работа, направленная на исследование влияния самооценки старших подростков в учебной деятельности

  Разработка коррекционной программы, направленной на формирование адекватной самооценки подростка. Навыки выражения себя с помощью творчества и игровых форм деятельности; формирование активной жизненной позиции. Осознание ценности собственной личности.

• Особенности самооценки больных с ишемической болезнью сердца

  Роль самооценки в функционировании личности больного. Сознание, самосознание и поведенческая реакция. Изменения самооценки при различных заболеваниях. Методика и проблемы исследования самооценки кардиологических больных с ишемической болезнью сердца.

• Диагностика личности и внутрисемейных отношений

  Проведение психодиагностического исследования личности подростка 11 лет. Изучение методики оценки личности с помощью теста "Дом-дерево-человек" и методики диагностики внутрисемейных отношений с помощью теста "Рисунок семьи". Анализ результатов тестов.

• Профессиональная деятельность педагога-психолога

  Проектирование и адекватная образовательным задачам и интересам субъекта образовательного процесса реализация исследовательской деятельности педагогом-психологом. Педагогическая конвенция глазами студента. Применение проективных методик, обработка данных.

• Диагностика межличностных отношений Тимоти Лири

  Министерство образования РФ Российский химико-технологический университет им. Д.И. Менделеева Новомосковский институт Р Е Ф Е Р А Т по дисциплине «психодиагностика»