Роль эксперимента в области детской психологии
Основной целью работы было раскрытие значения эксперимента на современном этапе развития детской психологии. Доказательством этого послужили разработки великого русского психолога Льва Семеновича Выгодского. Его эксперимент стал ошеломляющим открытием в детской психологии, результаты его эксперимента дали новый способ осмысления психологических исследований. Отсюда следует вывод, что эксперимент позволяет достаточно глубоко изучить психику ребенка.
Список литературы
Асеев В.Г. Возрастная психология. Учебное пособие – Иркутск, 1989. (методы изучения психики ребенка: 14-26)
Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология: Учебное пособие для учащихся педагогических училищ. – М.: Просвещение, 1988. – с.11-17.
Выгодский Л.С. Педагогическая психика. – М., 1991. – с.430-441.
Диксон Уоллес. Двадцать великих открытий в детской психологи. – СПб.: прайм-Еврознак, 2004. – с.64-81.
Дубровина И.В., Данилова Е.Е., Прикошан А.М. Психология. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – с.33-49.
Мухина В.С. Детская психология: учебник для студентов педагогических институтов /под ред. Л.А. Венгера. – М.: Просвещение, 1985. – с.15-25.
Немов Р.С. психология: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – Кн.2: Психология образования. – с.12-16.
Немов Р.С. Психология: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – Кн.1: Общая психология. – с.15-28.
Рубенштейн С.А. Основы общей психологии. – М., 1946. – с.37.
Эльконин Д.Б. Детская психология (развитие ребенка от рождения до семи лет). – М., 1960. – с.23-30.