Xreferat.com » Рефераты по психологии » Кризисы личности и психосексуального развития у детей по З. Фрейду, Э. Эриксону

Кризисы личности и психосексуального развития у детей по З. Фрейду, Э. Эриксону

охватывая ряд биологически определенных эрогенных зон, вплоть до достижения зрелости. В представлении Фрейда развитие личности проходит через четыре сле­дующие стадии: оральную, анальную, фаллическую и генитальную. Латентный период не является стадией психосексуального развития. Фрейд предполагал, что в процессе психосексуального развития неразрешенные конфликты приводят к фиксации и образованию определенных типов характера.

Эрик Эриксон, один из наиболее выдающихся эго-психологов, сделал упор на динамику раз­вития эго на протяжении жизненного цикла. Он рассматривал личность как объект влияния социальных и исторических сил. В отличие от Фрейда, у Эриксона эго предстает как автономная личностная структура. Его теория сфокусирова­на на качествах эго, появляющихся в предсказуемые периоды жизни.

Эриксон утверждает, что эго проходит в своем развитии через несколько универ­сальных стадий. Согласно его эпигенетической концепции развития человека, каж­дая стадия жизненного цикла наступает в оптимальное время. Последовательное развертывание жизненных стадий – результат взаимодействия биологического со­зревания индивидуума с расширяющимся пространством его социальных связей.

С точки зрения Эриксона, жизненный цикл человека включает восемь психосо­циальных стадий. Для каждой из них характерен определенный тип кризиса или решающий этап в жизни человека. Стадии описаны в терминах ведущих психоло­гических конфликтов: 1) базальное доверие – базальное недоверие; 2) автоно­мия – стыд и сомнение; 3) инициативность – вина; 4) трудолюбие – неполноценность; 5) эго-идентичность – ролевое смешение; 6) интимность – изоляция; 7) продуктивность – инертность, застой; 8) эго-интеграция – отчаяние. Инди­видуальное своеобразие личности зависит от разрешения этих конфликтов.

Список литературы

  1. Бернс Р. Я-концепция и воспитание. – М., 1986.

  2. Кле М. Психология подростка. – М., 1991.

  3. Конюхов Н.И. Словарь-справочник практического психолога. – Воронеж, 1996.

  4. Лапланш Ж., Понталис Ж.-Б. Словарь по психоанализу. – М., 1996.

  5. Райкрофт Г. Критический словарь психоанализа. – СПб, 1995.

  6. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст. – М., 1994.

  7. Словарь практического психолога / Сост. С.Ю. Головин. – Минск, 1997.

  8. Теории личности в западноевропейской и американской психологии. Хрестоматия по психологии личности. – Самара, 1996.

  9. Фрейд З. По ту сторону принципа удовольствия. – М., 1992.

  10. Фрейд З. Психоаналитические этюды / Сост. Д.И. Донской, В.Ф. Круглянский. – Минск, 1997.

  11. Фрейд З. Психология бессознательного. – М., 1989.

  12. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. Основные положения, исследования и применение. – СПб, 1997.

  13. Элкинд Д. Эрик Эриксон и восемь стадий человеческой жизни. – М., 1996.

  14. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. – М., 1996.

  15. Эриксон Э. Молодой Лютер. – М., 1996.

Если Вам нужна помощь с академической работой (курсовая, контрольная, диплом, реферат и т.д.), обратитесь к нашим специалистам. Более 90000 специалистов готовы Вам помочь.
Бесплатные корректировки и доработки. Бесплатная оценка стоимости работы.

Поможем написать работу на аналогичную тему

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту
Нужна помощь в написании работы?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Пишем статьи РИНЦ, ВАК, Scopus. Помогаем в публикации. Правки вносим бесплатно.

Похожие рефераты: