-
Сознательное формирование положительного первого впечатления
Прогнозировать оказываемое вами впечатление на других людей помогает знание признаков, по которым вас будут оценивать. Выделяют три основные группы эталонов-стереотипов.
-
Невербальные средства общения
Общее представление о языке телодвижений. Особенности невербальных компонентов коммуникаций. Восприимчивость, интуиция и предчувствия. Врожденные, генетические и приобретенные сигналы. Положение в обществе и богатство жестикуляции. Зональные пространства. -
Возникновение и значение навыков
Возникновение и развитие действия, его значение в деятельности человека. Понятие навыков, их сущность и особенности, порядок формирования и закрепления, психологическое обоснование. Волевое действие и краткая характеристика этапов его создания.
-
Представление о движении в трактате "О Душе" Аристотеля
Краткая биография Аристотеля - воспитатель Александра Македонского. Основные сочинения Аристотеля. Краткие идеи концепции "О душе". Учение о способностях души. Основные психологические идеи. Представление о движении. Фундаментальные проблемы психологии.
-
Глубинно-психологическое исследование девиантного поведения подростков
Теоретико-методологический анализ девиантного поведения в отечественной и зарубежной литературе. Отечественная психология о причинах возникновения девиантного поведения. Девиантное поведение с точки зрения ортодоксального психоанализа.
-
Диагностические методы психологической готовности детей к школьному обучению
Теоретические обоснования психологической подготовки детей к обучению. Интеллектуальная, эмоциональная и социальная зрелость ребенка. Особенности мышления, памяти и воображения старших дошкольников. Исследование психологической готовности ребенка к школе. -
Вербальная коммуникация у эгоцентричных личностей
Изучение вероятностной организации идиолексикона больных с невротическими расстройствами. Эгоцентрическая речь при нормальном и аномальном развитии, ее основные черты и функции. Индивидуально-психологические особенности кардиологических больных.
-
Образование навыков
План. Общие понятия о навыке Виды навыков Методы образования навыков Освоение системы знаний Вывод Введение Целью данной курсовой работы являлась тема психология усвоения знаний, умений и навыков. Учитывая сложное соотношений таких понятий как умения и навыки (до сих пор психологи не сошлись во мнении в отношении этих основных понятий – одни ставят выше навыки, другие умения).
-
Ідентичність, ідентифікація і відносини влади
Аналіз основних психологічних підходів до вивчення ідентичності і ідентифікації і різновиди релевантних політико-психологічних феноменів. Основи психології мас у концепції Зігмунда Фрейда, концепція Юнга. Політична самоідентифікація і потреби особистості.
-
Воспитательные возможности естественнонаучных предметов
Восторг, удивление, чувство чудесности, радость и красота тварного мира, который свт. Василий Великий назвал «училищем боговедения», передались и экспериментальной науке. А ныне в ней предпосылки удивления и восторга умножились безгранично.
-
Характеристика моделей характера
Классификация характеров по типам, их отличительные особенности. Жизненная позиция и особенности взаимоотношений с другими людей с оральным типом характера. Проблемы и комплексы людей с мазохистским, шизоидным и фаллически-нарциссическим типом характера.
-
Психология труда как область научного знания о труде
Объект, предмет изучения и задачи психологии труда. Категории "деятельность" и "труд" в психологии. Взаимосвязи психологии труда с другими дисциплинами. Современная наука, или Структура научных революций. Парадигмы психологии и результаты труда.
-
Жадность
Трудность первая: депривация. Трудность вторая: ревность. Трудность третья: неутоленная жажда лидерства. Трудность четвертая: демонстративность на фоне застенчивости. Трудность пятая: нетрадиционное воспитание.
-
Место компьютерной коммуникации в системе общения
Подходы к типологии коммуникации с точки зрения ее функциональной масштабности и уровневого представления; соотношение речевой деятельности и деятельности общения. Компьютерный дискурс и институциональное общение как предметы лингвистического изучения. -
Античная психология
Общий очерк развития античной психологической мысли. Воззрения на природу психического. Итоги развития античной психологической мысли.
-
Общение
Неуспехи в общении -неуспехи в учении. Педагогическое общение. Планирование педагогического общения и подготовка к нему.
-
Проблемы детско-родительских отношений
Типы конфликтных семей. Детско-родительские отношения в структуре семейных отношений. Проблемы взаимоотношений между родителями и детьми: конфликт взаимоотношений или сложности взаимного восприятия. Типология стилей детско-родительских отношений.
-
Эмоционально-волевая регуляция в управленческой деятельности
Эмоциональные процессы и управление эмоциями. Воля в процессе управления. Стрессовые ситуации в управленческой деятельности. Специфика регуляция стрессовых ситуации в управленческой деятельности. Программа по управлению стрессом.
-
Бесіда як форма ділового спілкування
Спілкування як сторона будь-якої спільної діяльності. Підготовка та успіх індивідуальної дідової бесіди. Етап обговорення проблеми і прийняття рішення особливого значення. Рівні моральної та психологічної культури спілкування кожного співрозмовника.
-
Формування особистості в молодшому шкільному віці
Особливості емоційно-вольової сфери дитини молодшого шкільного віку. Основні типи акцентуацій характеру. Роль оціночного ставлення до іншої дитини. Характеристика потреб і інтересів дитини. Дослідження інтересів, ідеалів, дружби школярів та їх корекція.
Узнай стоимость
написания твоей
работы
Нужна помощь с академической работой (курсовая, контрольная, диплом, реферат и т.д.)?
Обратитесь к нашим специалистам! Более 90000 специалистов готовы Вам помочь.
Бесплатные корректировки и доработки. Бесплатная оценка стоимости работы.