Карельское Беломорье и Соловки: история и современность поселений, создание краеведческой карты

Мещерякова Е. И., Сергиевская Н. П.

Проект-исследование в пешей (детской) туристской экспедиции

В последние годы по всей стране наблюдается возрастание интереса к своей истории, традициям. Опыт показывает, что в этой сфере заключен огромный потенциал самого процесса исследования. Прикосновение к духовной жизни людей, особенно простых прихожан сельских храмов, может способствовать духовно-нравственному росту и мировоззренческому самоопределению личности, находящейся в процессе становления.

Давняя мечта – посетить Соловецкий монастырь, а так же познакомиться с удивительной природой беломорского побережья, повлияла на выбор именно этого маршрута экспедиции. Мы хотели исследовать краеведческие возможности и обнаружить интересные объекты в районе нашего похода.

Проблема исследования: сохранились ли следы духовной и экономической связи, существовавшей между поселениями Карельского берега Белого моря и Соловецким монастырем.

Тема нашего исследования: «Карельское Беломорье и Соловки: история и современность поселений, создание краеведческой карты». Мы поставили себе цель - собрать сведения об истории и современной жизни местных поселений, связи их с Соловецким монастырем и составить краеведческую карту района похода.

Объекты исследования – Карельский берег Белого моря и Большой Соловецкий остров.

Предмет исследования – поселения Карельского Беломорья и Соловков, жизнь людей: экономическая и духовная составляющие.

Для достижения цели исследования были поставлены следующие задачи:

§ составить вопросник по теме исследования

§ провести опрос жителей методом неформальной беседы

§ записать интервью на диктофон

§ выявить из интервью и зафиксировать в «Полевом дневнике» интересные факты и высказывания

§ записать собственные наблюдения по теме исследования

§ собрать фотоматериалы, отражающие увиденное на маршруте

§ попытаться обнаружить места для установки памятных или поклонных крестов

§ выделить и распределить между участниками направления исследований

§ проанализировать и обобщить собранный материал, подготовить отчёт об экспедиции.

Методологическая и теоретическая основа исследования

Работа выполнялась в несколько этапов: подготовительный, сбор материалов (во время похода), заключительный. На всех этапах были использованы методические разработки Ривкина Е.Ю., Свешниковой Н.В., методические рекомендации Самохина Ю.С., Костерева Н.А., а также опыт проведения исследований в прошлых экспедициях.

Научная новизна

Неразрывное в прошлом духовное единство России в настоящее время нарушено. Эта работа, общение с людьми, помогла участникам экспедиции, и, надеемся, нашим беломорским собеседникам почувствовать эту связь. Нам очень хотелось, чтобы это исследование оставило след не только на бумаге, но и в душе и памяти всех участников. Таким образом, соединяется теория и развитие научных знаний с практической стороной жизни.

При подготовке к экспедиции отработка методики проводилась с помощью современных игровых технологий.

Теоретическая и практическая значимость

Во время экспедиции нам довелось беседовать с замечательными и неравнодушными людьми, и все они отмечают недостаток интереса к развитию региона и в экономической, и в социокультурной сфере. И мы встретили много фактов это подтверждающих. Значимость этой работы в первую очередь состоит в привлечении внимания к этому району: и к его проблемам, и к интересной истории, и к большому рекреационному потенциалу.

Нам удалось выявить (а главное – почувствовать) постоянную и неразрывную связь этого, на первый взгляд, оторванного, незначительного и безлюдного уголка нашей Родины с важнейшими историческими событиями страны.

В ходе исследования были обнаружены и зафиксированы на картах и в описаниях интересные факты и объекты. Были обнаружены места, где по нашему мнению необходимо установить памятные кресты, чтобы память людей не угасла.

Мы считаем, что очень важно сохранять воспоминания старых людей, свидетелей прошлой эпохи, которых становится всё меньше.

Были составлены рекомендации для тех, кто захочет путешествовать в этом районе.

Значение данной работы определяется:

§ познавательностью, возможностью повысить интерес к истории, географии, экономике, экологии и окружающему миру в целом

§ сбором, систематизацией и анализом материалов, характеризующих экономическую, экологическую и духовную составляющие жизни людей района

§ разработкой конкретных рекомендаций по установке памятных крестов и передачей их группам, занимающимся этой деятельностью

§ подготовкой краеведческой карты района экспедиции.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Когда в Москве мы готовились к экспедиции, было трудно представить, сколько и где мы встретим информантов. Глядя на карту, мы не очень надеялись обнаружить что-то интересное – нежилые деревни, отсутствие дорог, болота… Нас предупреждали, что там можно встретить только приезжих рыбаков, а «в деревнях – одних алкоголиков».

Подготовительная работа до похода включала следующие моменты:

- Из сообщения руководителя на общем сборе группы участники похода получили предварительную информацию о географическом положении, природных, климатических и экономических особенностях, истории освоения района похода.

- Участники похода самостоятельно познакомились с литературой по району похода, изучили карты и схемы района похода.

- На общем сборе группы составили нитку маршрута, согласно выбранной теме исследования, позволяющую посетить интересующие нас места; наметили населенные пункты, где могли бы проводить опрос.

- Цели, задачи и программу выполнения исследований обсудили и приняли на сборе ответственных краеведов группы.

- Функции участников по реализации задач (интервьюеры, дешифровщики, фотографы, наблюдатели, экскурсоводы) были распределены на общем сборе группы.

- Ответственные краеведы и экскурсоводы самостоятельно изучили литературу по истории православия в Карелии и о традиции установки памятных и поклонных крестов; интервьюеры ознакомились с приемами ведения беседы, составили рабочий вопросник; дешифровщики и фотографы подготовили техническое оснащение экспедиции (полевые дневники, диктофоны, фотоаппараты и т.д.).

ХОД ИССЛЕДОВАНИЯ, ПРИВЯЗКА К МАРШРУТУ

Маршрут экспедиции мы составили так, чтобы пройти пеший поход 1 к.с. по Карельскому берегу Белого моря, познакомиться с местными особенностями, собрать материалы по теме исследования и побывать на Соловецких островах.

Карелия – это известный район водных и лыжных туристских путешествий, есть много описаний таких маршрутов. А пешеходных маршрутов представлено гораздо меньше. Нам не удалось найти в Москве описания по нитке нашего маршрута, и это подогрело наш исследовательский интерес.

На карте маршрута мы обнаружили множество заболоченных участков и решили, что нам пора познакомиться с болотами, их видами и способами преодоления. Ведь почти четверть территории нашей страны занимают болота и заболоченные земли, за что Россию называют «великой болотной державой»!

Маршрут состоял из 2-х частей: основная пешеходная часть проходила по берегу Белого моря от станции Кузема Октябрьской железной дороги до посёлка Рабочеостровск, где расположена пристань города Кемь; вторая часть была связана с посещением города Кемь и Большого Соловецкого острова.

Основная работа по опросу местных жителей была проведена в первой части маршрута в населённых пунктах: п. Кузема, д. Поньгома, д. Летняя Река. Старинные поморские поселения Поньгома и Летняя Река расположены вдали от центров цивилизации, но очень интересны для краеведческих исследований. Именно пешее путешествие позволило нам почувствовать и понять особенности и трудности жизни поморов, увидеть своеобразную, завораживающую красоту Беломорских ландшафтов. Мы встречали отзывчивых и доброжелательных людей, настоящих патриотов своей малой родины. Мы собрали много интересных воспоминаний; обнаружили, сфотографировали, описали и нанесли на карту места и объекты, интересные с краеведческой точки зрения.

Во второй части похода мы анализировали собранные сведения, сопоставляли их с информацией, полученной в музеях Кеми и Соловков, беседовали с сотрудниками музеев и директором Соловецкой школы. Знакомство с Соловецкими достопримечательностями не ограничилось 4-х часовой обзорной экскурсией по монастырю. Ответственные краеведы, используя навыки, полученные на занятиях в течение года, подготовили и провели самодеятельные экскурсии для участников похода на гору Секирную, в Ботанический сад, по посёлку Соловецкий, к Лабиринту и Переговорному камню.

ОРГАНИЗАЦИЯ ЭКСПЕДИЦИОННОЙ ГРУППЫ В ХОДЕ ИССЛЕДОВАНИЙ

Для успешного проведения исследовательской работы потребовалась специальная организация группы.

Перед походом

Был проведён общий сбор, на котором в группе распределены экспедиционные обязанности:

- Ответственный краевед

- Интервьюер

- Дешифровщик

- Фотограф

- Наблюдатель

- Экскурсовод

Каждый участник выполнял свою часть предпоходной подготовки, многие совмещали разные обязанности.

На маршруте

Ежедневно назначался дежурный штурман группы, в обязанности которого входило вести группу по маршруту, заниматься корректировкой карты и наносить на карту маршрута краеведческие объекты.

Фотографы проводили техническую съёмку маршрута и всех интересных объектов. Наблюдатели заполняли полевой дневник и вели техническое описание маршрута.

Опросы проводились в населённых пунктах по нитке маршрута рабочими группами на полуднёвках. Рабочая группа состояла из интервьюера, фотографа, наблюдателя или дешифровщика. Задачи рабочей группы: обнаружить информанта, взять интервью, сфотографировать информанта и интересные объекты.

Ежедневно руководители организовывали «Вечерние сборы» по итогам экспедиционного дня, на которых обсуждали и планировали прохождение маршрута; рабочие группы сообщали о результатах опросов и наблюдений, ответственные краеведы корректировали и планировали дальнейшую работу.

Любое свободное время дешифровщики использовали для расшифровки записанных на диктофоны интервью.

Во второй части маршрута было запланировано проведение самодеятельных экскурсий на объектах Большого Соловецкого острова. Экскурсоводы группы провели интересные экскурсии, используя заранее подготовленные материалы и добытую на местах информацию.

В этой части похода ответственные краеведы занимались систематизацией и анализом собранных материалов по направлениям исследований. В последний день экспедиции на общем сборе группы состоялось подведение итогов работы группы.

После похода

Все участники и руководители исследования работали над оформлением результатов экспедиции. Каждый выполнял ту часть работы, которая соответствовала его обязанности. Ответственные краеведы собирали и систематизировали результаты и формировали отчёт. Руководители координировали работу.

Были подготовлены и представлены устный отчёт на городской конференции «Из дальних странствий возвратясь» и письменные отчёты о походе и об экспедиции.

МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ

В качестве методов исследования применялись:

- опрос информантов методом неформальной беседы, со стремлением проникнуть в образ жизни и образ мысли собеседника: мы опрашивали жителей, разыскивали старожилов и интересных людей, брали у них интервью и записывали на диктофон;

- метод наблюдения, в том числе включенного: рекреационные возможности на маршруте мы испытывали на себе, по ходу маршрута и на объектах фотографировали все, что казалось необычным и интересным, заносили собственные наблюдения и впечатления в полевые дневники.

- аналитический метод: после каждого опроса мы анализировали собранный материал, обменивались впечатлениями, обсуждали, обобщали информацию, делали выводы.

- методика подготовки и проведения самодеятельной экскурсии.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

В ходе выполнения исследований мы выделили следующие направления:

- Описание современного состояния жизни поселений;

- Сбор сведений об истории поселений из воспоминаний старожилов и других источников;

- Выявление связей между береговыми поселениями и Соловецким монастырём;

- Поиск возможных мест для установки памятных и поклонных крестов;

- Исследование рекреационных возможностей маршрута (стоянки, подходы, пресная вода, ягоды, грибы, рыба, купание и т. д.)

Всего мы опросили около 20 информантов. В д. Кузема, Поньгома, Летняя Река нам удалось найти старожилов, в г. Кемь мы беседовали с директором Музея Поморов, а в п. Соловецкий взяли интервью у директора местной школы.

Всем информантам мы задавали такие вопросы:

§ «Как давно существует поселение?»

§ «Как связана Ваша семья с этим местом?»

§ «Чем занимаются люди?»

§ «Какие существуют местные названия?»

§ «Есть ли интересные и важные для местных жителей места?»

§ «Бывали ли Вы на Соловках, что знаете о монастыре?»

§ «Что происходило здесь во время Великой Отечественной войны?»

§ «Как изменилась жизнь в постсоветское время?» и др.

В процессе беседы мы не ограничивались составленным вопросником, а старались узнать как можно больше об этом месте и людях. Благодаря такому подходу удалось обнаружить много интересного.

ВЫВОДЫ И РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

В результате нашей экспедиции удалось выполнить поставленные задачи:

- мы прошли маршрут и во всех населенных пунктах провели опрос жителей, используя составленный вопросник

- нашли старожилов, записали интервью с ними, в результате обнаружили интересные объекты и факты

- выявили связи Соловецкого монастыря и Карельского берега Белого моря (см. таблицу 2)

- расширили представление о рекреационных возможностях района похода и нанесли на карту места, представляющие интерес для туристов

- собрали большое количество фотоматериалов и аудиозаписей

- нашли места возможной установки памятных крестов (см. таблицу 3), и подготовили предложения коллективам, занимающимся этой деятельностью

- на основе собранных материалов и собственных наблюдений выделили несколько направлений исследований и распределили их между участниками для подготовки устного и письменного отчётов об экспедиции

- провели экологические десанты на хороших турстоянках, расположенных вблизи поселений.

Основные выводы:

§ реализация программы экспедиции позволяет организовать творческую исследовательскую работу учащихся, способствующую их развитию, качественно изменить содержательную сторону похода, усилить познавательный интерес, наполнить смыслом «не ходовое» время;

§ район нитки маршрута предоставляет большие возможности для проведения пеших походов, в том числе и детских групп. Техническая сторона маршрута гармонично сочетается с возможностью хорошо отдохнуть;

§ природа Севера сурова, но ранима, например, в последние годы стало заметно меньше рыбы. Природные богатства нуждается в бережном использовании;

§ применяемые методики исследований дали хорошие результаты в условиях туристского похода в этом районе, т.к. удалось опросить достаточное количество старожилов, придерживаясь намеченного маршрута и графика движения;

§ история этой далёкой северной окраины оказалась тесно связанной со многими значительными и драматическими событиями жизни России. Здесь нашли своё отражение Смутное время, Полтавская битва, Крымская война, время советских репрессий, Великая Отечественная война, перестройка и многое другое;

§ во всех точках проведения исследования удалось обнаружить следы духовной и экономической связи, существовавшей между поселениями Карельского Беломорья и Соловецким монастырём;

§ анализ современного состояния жизни этого района приводит к неутешительному выводу, что государство мало заботится о судьбе Поморья с его природным, историческим и духовным богатством.

«Самый главный» результат – мы полюбили это место, люди, с которыми мы встречались, стали нам близкими, да и само Белое море не кажется уже таким чужим и недоступным. Нам очень хочется снова туда приехать!

Если бы мы просто шли по маршруту, не искали встреч с людьми, то прошли бы мимо многого, даже не подозревая, сколько здесь можно для себя открыть.

Мы надеемся, что наша экспедиция поможет другим детским группам научиться бережнее относиться к ранимой природе севера и открыть для себя новые страницы в истории и современной жизни Карельского Беломорья.

ВОЗМОЖНОСТИ ВНЕДРЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ, РЕКОМЕНДАЦИИ

Для внедрения результатов исследований в учебно-педагогическую или исследовательскую практику можно обозначить следующие возможности:

- собранными в результате исследования материалами можно обогатить курс школьной истории, участие в подобных экспедициях повышает мотивацию к изучению таких предметов, как история, география, экономика

- анализ и осознание результатов исследования вызывает у участников переживание чувства истинного патриотизма и ощущение духовного единства нашей огромной страны

- предлагаем воспользоваться собранной информацией коллективам, занимающимся установкой поклонных и памятных крестов

- собранная информация может использоваться в перспективе для планирования маршрутов туристов, организации экологических лагерей.

Практические рекомендации по организации подобных исследований:

- на маршруте есть возможности проведения краеведческой работы по изучению не только истории, но и природы, хозяйства района, морских и лесных экосистем

- в деревнях Поньгома и Летняя Река можно провести отдельные, самостоятельные экспедиции

- в настоящее время в Кеми не издан план города. Создание такого плана могло бы стать полезной краеведческой работой для туристской группы

- для успешного проведения опросов в ходе исследования целесообразно предварительно проводить подготовку в форме ролевых игр, в которых одни участники играют роль информантов, другие – интервьюеров

- используемый нами в исследованиях метод включённого наблюдения только на первый взгляд кажется простым. Современные жители мегаполисов, дети, «воспитанные телевизором» часто не умеют наблюдать, проходят мимо удивительных вещей. Хорошо бы этот навык тоже вырабатывать заранее, в игровой форме

- в ситуациях, когда Ваша группа может реально улучшить экологическое состояние территории, не жалейте на это времени. Проводите очистку мест