Xreferat.com » Рефераты по психологи и педагогике » Становление и развитие самосознания личности

Становление и развитие самосознания личности

style="border:solid windowtext 1.0pt;border-top:none;">8 48 50 55 60 44 70 57 65 55 70 43 65 9 76 55 75 65 75 75 43 68 60 75 43 55 10 65 80 75 70 75 70 44 50 60 78 55 50 11 55 70 80 72 55 51 57 50 60 64 75 50 12 43 75 55 60 44 70 44 55 44 67 43 63 13 52 49 76 50 76 74 60 63 55 70 55 60 14 44 62 45 51 43 54 44 65 55 64 44 71 15 58 50 60 69 58 65 57 70 44 61 44 55 16 60 63 44 70 75 70 60 71 60 72 75 58 17 65 70 75 79 55 74 75 72 50 71 60 71 18 65 70 61 70 60 70 60 54 60 63 60 65 19 75 72 75 73 75 71 76 68 75 60 75 80 20 65 70 43 65 60 69 60 62 50 71 60 85 21 45 69 58 65 59 64 60 70 55 49 60 51 22 60 70 65 73 60 62 60 73 55 50 55 49 23 45 71 44 70 44 70 58 58 44 53 55 68 24 50 67 75 80 60 67 75 65 55 57 75 66 25 60 69 44 50 43 59 58 62 55 54 55 67 26 75 80 58 53 58 63 60 70 55 57 60 75 27 45 79 55 60 58 70 44 69 50 64 55 70 28 75 72 77 57 75 72 75 71 75 70 75 59 29 48 71 44 60 59 65 55 70 55 69 55 61
Если Вам нужна помощь с академической работой (курсовая, контрольная, диплом, реферат и т.д.), обратитесь к нашим специалистам. Более 90000 специалистов готовы Вам помочь.
Бесплатные корректировки и доработки. Бесплатная оценка стоимости работы.

Поможем написать работу на аналогичную тему

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту
Нужна помощь в написании работы?
Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Пишем статьи РИНЦ, ВАК, Scopus. Помогаем в публикации. Правки вносим бесплатно.
Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Похожие рефераты:

  • Возрастные особенности становления личности

    Психическое развитие как процесс, развертывающийся во времени на протяжении жизненного цикла человека, имеет определенную временную структуру. Ее рассмотрение имеет важное значение для понимания потенциальных возможностей развития.

  • Влияние тревоги на самосознание подростка

    Рассматривается самооценка как важная часть самосознания подростка, ее структура, условия формирования, влияние на поведение, мировоззрение и психическое благополучие. Особая роль отводится адекватности самооценки.

  • Теории личности

    В чем состоит личностная проблема, когда человек начинает ее решать? Важно правильно поставить вопрос. Единственно правильная общая форма вопроса для личности: “Быть или не быть?” Неправильный вопрос: “Тварь я дрожащая или право имею?”.

  • Изучение Я-концепции

    Изучение личностного самоопределения как психологического явления предполагает наличие определенных критериев для оценки его содержания, тех показателей, по которым мы можем судить об успешности-неуспешности его протекания.

  • Юмор как средство формирования социальной автономности подростков

    Личность как субъект социальных отношений прежде всего характеризуется автономностью, определенной степенью независимости от общества, способной противопоставить себя обществу.

  • Самосознание в психической организации жизни человека

    Самосознание имеет своим предметом сознание, следовательно, противопоставляет ему себя. Но в то же время сознание сохраняется в самосознании в качестве момента, поскольку ориентировано на постижение своей собственной сущности.

  • Учебная мотивация как показатель профессионального самоопределения студентов

    Успешное самоопределение в студенческом возрасте является предпосылкой эффективности профессиональной карьеры личности и её самореализации.

  • Я-концепция менеджера социальной работы как акмеологическая проблема

    Рассматривается акмеологическая проблема социальной работы, связанная с более узкой областью исследования - только овладение профессией, достижения высочайшего мастерства. Выявляется проблема достижения вершин профессионализма менеджера.

  • Особенности использования юмора как средства формирования социальной автономности подростков

    Личная независимость сопряжена с умением властвовать над собой, а это, в свою очередь, предполагает наличие у личности самосознания, то есть не просто сознания, мышления, воли, а способности к самоанализу, самоконтролю, самооценке.

  • Профессиональное самосознание студентов педагогического вуза

    Расширение профессионального самосознания выражается в возрастании числа признаков профессиональной деятельности, отражающихся в сознании специалиста, в преодолении стереотипов образа профессионала, в целостном видении себя.

  • Психологические новообразования ранней юности

    Личностное самоопределение как психологическая проблема.

  • Самосознание. Я-концепция: структура, функции, развитие

    Природный: выделение субъекта из среды, переживание субъектной отнесенности своих действий: то, что я переживаю – именно я (филогенетические предпосылки самосознания появляются одновременно с предпосылками сознания).

  • Образ Я

    Представление индивида о самом себе, как правило, кажутся ему убедительными независимо от того основываются они на объективном знании или субъективном мнении.

  • Возрастная динамика развития рефлексии на разных стадиях педагогической профессионализации

    Наше исследование базировалось на положении о возрастной динамике развития рефлексивности, ее становлении в юношеском возрасте и её месте в структуре профессионально важных качеств педагога.

  • Динамика профессионального становления психологов

    Требования к личности предъявляются при подготовке и в других профессиях (например, врачей, педагогов, военных и т.д.), но при обучении психологов они не только провозглашаются - наличие их оценивается.

  • Понятие Я-концепции

    Феномены самопознания касаются вопроса о том, как происходит самопознание, в том числе и того, что уже усвоено или присвоено, превращено в “Я” субъекта и в его личность, и какие формы приобретают результаты этого процесса в самосознании.

  • Самосознание и самооценка подростка

    Два разнонаправленных, даже противоположных стремления владеют подростками: страстный интерес к внешнему миру и столь же страстное, пристальное вглядывание в себя - в мир своих мыслей, чувств, переживаний.

  • Становление самосознания в ранней юности

    Развитие самосознания в подростковом и раннем юношеском возрасте настолько ярко и наглядно, что его характеристика и оценка значения для формирования личности в эти периоды практически едина у исследователей разных школ и направлений.

  • Психологические аспекты нравственного воспитания и самосознания подростка

    Культурное пространство часто характеризуют в современном мире термином “бездуховность”. Эти факторы вызывают насущную необходимость постановки и разрешения проблемы духовного воспитания и нравственного самосознания подростка.

  • Я - это все мои "Я" (о формировании и влиянии самооценки)

    Известно, что личностью человек не рождается, а становится ею в процессе совместной с другими людьми деятельности и общении с ними. Совершая те или иные поступки, человек постоянно (но не всегда осознанно) сверяется с тем, что ожидают от него окружающие.