Узнай стоимость написания твоей работы
    Нужна помощь с академической работой (курсовая, контрольная, диплом, реферат и т.д.)? Обратитесь к нашим специалистам! Более 90000 специалистов готовы Вам помочь.
    Бесплатные корректировки и доработки. Бесплатная оценка стоимости работы.
  • Принципы построения аутентичной психологии

    Нравственный кризис психологии. Дифференциация. Концентрация. Интеграция.

  • Особенности межличностных взаимоотношений детей подросткового возраста

    Межличностные отношения ребенка со сверстниками, возникающие стихийно или организуемые взрослыми, имеют отчетливо выраженные возрастные социально – психологические характеристики.

  • Развитие ребенка в возрасте - 7 – 8 месяцев

    В возрасте 7 - 8 мес. ребенок подрастает примерно на 2 см и прибавляет в весе 550-600 г в месяц. В физическом развитии малыша происходят два важных события. В течение этих двух месяцев он научается сидеть без поддержки и ползать.

  • Фантомный референтный индекс (паттерн ты) – дополнение к теории и практике мета-моделирования

    Мета-модель и мета-моделирование – термины, известные из нейролингвистического программирования (НЛП). Мета-модель представляет собой практическую разработку, впервые описанную Джоном Гриндером и Ричардом Бэндлером в 1974 году.

  • Содержание образования как средство развития личности и формирования её базовой культуры

    Теоретические основы формирования содержания общего образования: понятие, сущность. Основные подходы к формированию содержания общего среднего образования.

  • Составные элементы общения во время беседы

    Любая беседа слагается из многочисленных элементов, зависящих от внешних обстоятельств и сцепленных продуманной стратегией.

  • Психологический «ликбез»

    Психотерапия давно уже вышла за пределы психиатрии, невропатологии, в недрах которых она зародилась. Психотерапия — система лечебного воздействия на психику, а через психику — на весь организм и поведение человека.

  • Понятия «возраст» и «развитие», их трактовка в различных теориях развития

    Возраст – объективная, исторически изменчивая, хронологически и символически фиксированная стадия развития индивида в онтогенезе. Различают паспортный, умственный и психологический возраст человека.

  • Куда уходят дети

    Чем жестче упреки в том, что «забыл», «оставила, бросила», «неблагодарный ребенок», чем сильнее звучит требование, по сути, оставаться ребенком, «соответствовать надеждам», «быть опорой», тем больше непонимание между взрослыми и детьми.

  • Педагогическая мысль и школа в период Французской буржуазной революции XVIII века

    Проект Кондорсе. Проект Лепелетье. Школа в период термидорианской реакции.

  • О психологических аспектах формирования личности руководителя органов внутренних дел

    Социально-экономические и политические преобразования в стране способствовали зарождению в системе МВД ряда тенденций, заставляющих кардинально пересмотреть прежние позиции и искать новые формы работы с личным составом.

  • Душа человека

    Душа – это такая тонкая и хрупкая материя, которую так легко можно деформировать, отсюда и стрессы, и разного рода депрессии. Я сама часто была в таких ситуациях, но как-то пыталась их решать.

  • Использование компьютера в реализации школьных программ

    Если не упоминать о том, что делается с помощью компьютера для учеников, а говорить только о том, что делают сами лицеисты в течение учебного года, то в первую очередь стоит упомянуть владение Power Point.

  • Мотивация учебной деятельности

    Общие концепции мотивации учебной деятельности были применены к анализу мотивов учения студентов. Оказалось, что учебная мотивация студентов существенно отличается от мотивации школьников не только из-за их возрастных различий.

  • Взрослый глазами младенца

    В процессе общения со взрослым у ребенка складывается как образ себя, так и образ партнера по общению – взрослого. Причем разнообразие взаимоотношений малыша с окружающими людьми во многом определяются именно развитием общения

  • Формирование связности речи у детей пятого года жизни

    Развитие связной речи является центральной задачей речевого воспитания детей. Это обусловлено прежде всего ее социальной значимостью и ролью в формировании личности. Именно в связной речи реализуется основная, коммуникативная, функция языка и речи.

  • Некоторые проблемы развития одаренных детей

    Можно выделить две целевые установки процесса развития талантливых детей. Первая – создание возможности наиболее полной реализации способностей и склонностей одаренного ребенка.

  • Рaбoтa c эпиcтeмиoлoгичecкими мeтaфopaми

    В кaчecтвe гипoтeзы иccлeдoвaния выдвинутo пpeдпoлoжeниe o тoм, чтo paбoтa c мeтaфopoй, гeнepиpoвaннoй caмим клиeнтoм, пpeдcтaвляeт coбoй oчeнь эффeктивный cпocoб aктивизиpoвaть opгaничecкиe личнocтныe измeнeния.

  • О стереотипах

    Говорим ли мы о построении взаимоотношений с людьми, о воплощении в жизнь любых планов или об управлении изменениями в организации, очень часто приходится признать, что «получилось как всегда».

  • Применение ИКТ в преподавании истории в школе

    Современное обучение истории слабо изменилось с XIX в. Стратегической задачей было воспитание нравственности и гражданственности. Эту задачу решали, используя назидательные учебники, содержащие набор фактов.